漫谈儿童素质教育
[10-16 19:27:26] 来源:http://www.89xue.com 调研报告 阅读:90次
摘要: 前苏联教育家马卡连柯曾把教育比作一首美好的诗篇。我国著名语言学家吕淑湘曾深情地说:“教育近乎农业生产,绝非工业生产。”因为工业生产是把原料经过设计好的工艺流程,做成合乎标准的成品,农业生产则不然,种下的种子是有生命的,他们得自己长大。人们要做的,是给他们适当的条件、温度、阳光、水分、肥料,帮助他们好好生长。如果种子抗拒生长之趣,哪来好的收成? 教育是诗,多么美好的比喻。它是一个国家文明的承载,一个民族希望的宣言,一代青少年心灵的写真,我们怎能允许有一句错行的诗句? 作为家长和教师,还是让我们慷慨一点吧?给学生多一分鼓励,少一点责罚;多一分赏识,少一点偏见;多一分肯定,少一点怀疑,多一分冷。
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前苏联教育家马卡连柯曾把教育比作一首美好的诗篇。我国著名语言学家吕淑湘曾深情地说:“教育近乎农业生产,绝非工业生产。”因为工业生产是把原料经过设计好的工艺流程,做成合乎标准的成品,农业生产则不然,种下的种子是有生命的,他们得自己长大。人们要做的,是给他们适当的条件、温度、阳光、水分、肥料,帮助他们好好生长。如果种子抗拒生长之趣,哪来好的收成?
教育是诗,多么美好的比喻。它是一个国家文明的承载,一个民族希望的宣言,一代青少年心灵的写真,我们怎能允许有一句错行的诗句?
作为家长和教师,还是让我们慷慨一点吧?给学生多一分鼓励,少一点责罚;多一分赏识,少一点偏见;多一分肯定,少一点怀疑,多一分冷静,少一点偏激。
让我们的学生都能面向祖国的蔚蓝天空振臂高呼:“新世纪,我能行!!!”
《漫谈儿童素质教育》出自:www.89xue.com网
前苏联教育家马卡连柯曾把教育比作一首美好的诗篇。我国著名语言学家吕淑湘曾深情地说:“教育近乎农业生产,绝非工业生产。”因为工业生产是把原料经过设计好的工艺流程,做成合乎标准的成品,农业生产则不然,种下的种子是有生命的,他们得自己长大。人们要做的,是给他们适当的条件、温度、阳光、水分、肥料,帮助他们好好生长。如果种子抗拒生长之趣,哪来好的收成?
教育是诗,多么美好的比喻。它是一个国家文明的承载,一个民族希望的宣言,一代青少年心灵的写真,我们怎能允许有一句错行的诗句?
作为家长和教师,还是让我们慷慨一点吧?给学生多一分鼓励,少一点责罚;多一分赏识,少一点偏见;多一分肯定,少一点怀疑,多一分冷静,少一点偏激。
让我们的学生都能面向祖国的蔚蓝天空振臂高呼:“新世纪,我能行!!!”
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