（8）即使我有着与你一样的性情、一样的性格，即使眉宇间也有你的气息，毕竟，你是你，我是我。你的路，我有何资格重踏？我的路，仍在等着铺平。
（9）我决定离开，离开你的路，你的江南雨巷，不想看到你的故人看我时那种惊愕而又失望的眼神。
（10）你和我都要明白：路过的人只是一阵路过的风。
（11）该放下的都让我们放下，你我的路不会有交点，我们永远都是两条平行线，两条孤立的路。
（12）我将你放下，放在你来时的路上。我和你都只是平凡人，各人有各自的路途，我又何必非要踏着你的旧路，那并不是我想要的。只希望，能够在清凉午后，翻开你的书卷，重温你的气息，任花开花落，云卷云舒，品人生似棋。
（13）我离开了你的路，回头张望，这条路好深，那里有你的辛酸，可那是你的历程；向前张望，那儿也望不到尽头，可那是我的路，它等着我去创造与铺设。
（14）我带着自己的梦，踏上自己的路，转身，浪迹天涯
思路与结构
本文是一篇成功运用本模板的模考写作。全文分为三个部分，紧紧围绕着“情境开篇——思想，名篇（句）演绎——情境收篇”这个关键表达逻辑展开。
（1）情境开篇。文章开篇便推出一个场景：“我”伫立在戴望舒咏叹过的雨巷的一头。开头一句“我带着你的梦，牵着你的遗愿回到了你离开时的小巷”包含三个重要信息：其一为暗示本文依托戴望舒名作《雨巷》抒情；其二为扣合文题“人与路”，暗示“我”要思考关于《雨巷》的人与路；其三为展示抒情方式，是古今跨时空的心灵倾诉。
（2）思想，名篇（句）演绎。文章主体部分（2）-（13）段具体演绎对《雨巷》实体之路和虚体之情的感悟。其中形式上以踏上“路”起，以离开“路”终，内部回环，浑然一体；内容上则不是平面回环，而是情感递进，由“寻梦”起，由“离开”终，实现理性的飞跃。
（3）情境收篇。最后一段以“转身”为核心，表达“我”的情感的转变，营造一个“浪迹天涯”的设想情境，留给读者想象的空间。
提升训练
阅读下面的文字，根据要求作文。
马克·吐温与朋友郝威尔准备去远郊春游，出门时恰遇大雨。郝威尔见到大雨，不禁悒悒不乐，他问马克·吐温：“你看这雨会停吗？”马克·吐温：“所有的雨都会停的。”
请以“雨过天会晴”为标题，写一篇文章。要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）不少于800字。提纲示范
（1）情境开篇：以描写苏轼名篇《定风波·莫听穿林打叶声》的诗意情境开篇。
（2）思想，名篇（句）演绎：想象当时情景，描写人物活动与对话，穿插人物遭遇和作者的评价。
（3）情境收篇：回到《定风波·莫听穿林打叶声》的诗意情境，描写人物神情，揭示文章主题。
雨过天会晴
文／高 翔[江苏省常州高级中学]
雨，淅淅沥沥地下着，毫无征兆地下了许久。半山腰上的一座庙里，一个正在屋檐下避雨的瘦削身影依稀可辨。
是你，苏轼！
原本约请了三五好友一起踏青，孰知半路突遇骤雨。你将雨具让给同行者，自己却滞留在这山间。你凝望着灰青色的天，一语不发。
雨点似乎小了些，却依然如蚕丝般连绵不绝，丝毫没有要停的样子。
“走，我们上山去。”你忽然开口，不顾侍从的惊讶，大步踏入雨中。雨水将土地冲刷得泥泞不堪，草鞋踩下去，得费很大劲才能拔出。
雨，肆虐地下着，不一会儿你便浑身湿透，料峭春风微微吹醒了略带酒意的你。
是的，你喝醉了，方才在庙中，满腹愁绪的你将一壶温热的酒几乎一饮而尽。人们都明白你的愁绪从何而来，却苦于无从开口劝慰。
这已是你第三次被贬谪了。“乌台诗案”层层牵连，你明明清白无辜，却硬生生被诬陷至如此凄楚境地。黄州的山水尚未尽收眼底，你又来到了另一个陌生之地。在这里，你曾自嘲地总结自己的一生：“心如已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。”虽是自嘲，足见这三次贬谪对你的影响很大。诗仙李白说，抽刀断水水更流，翠杯浇愁愁更愁。你咀嚼着满满的苦难，只能痛恨自己没有诗仙太白的洒脱与潇洒。
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