老人朝四周看了看，似乎没有发现我。他猛地一溜小跑， 冲到垃圾桶前。(写作技巧 www.89xue.com)袋子一丢，蹲下那瘦小的身子，熟练地将那双黑乎乎的手伸进了垃圾桶里。不一会儿，他脸上露出了一丝难以察觉的笑容。老人掏到了一个易拉罐。
拿起那圆圆的易拉罐，老人仔细地瞅了瞅，又轻轻地摇了摇，确定是空瓶之后，便小心翼翼地把它放到地上。抬起右脚，踩了下去，易拉罐滚动了一下。老人继而又踩了几下，可易拉罐似乎偏偏与老人作对，没什么变化。老人像是有些生气了，再次提起右脚，猛地一脚！ “咔”的一声，易拉罐顿时被踏成了薄片，被丢进了袋子。
汗水顺着脸颊流下来，可他没有停下来的意思。他又颤颤巍巍地把手伸进了垃圾桶。此时他额上的皱纹聚得更紧，嘴巴张大了一会儿，又缓缓闭上，我听到了一声轻轻的叹息。看样子，这次他什么也没得到。老人显然有点不甘心，他侧着头，整个身子都贴到了垃圾桶上，摸索了好一会儿，依然一无所获。他抽出双手，慢慢地站起来，费力地用衣袖抹了一下挂在眉梢的汗珠，很不甘心地朝垃圾桶里瞅了一眼，好像多看一眼，垃圾桶里就能生出一个宝贝似的。
老人静静地站在路边上，一直不愿离去。他在关注着行人手中所持易拉罐与矿泉水瓶的去向。时间过去了很久，他仍在炎炎烈日下等待着。汗珠爬满了他整张脸，并顺着他稀疏的胡须往下滴。他前胸、后背的衣服早已透湿，湿布紧贴着身子，使他更显瘦削和矮小。
烈日下，终究没有一位路人扔下瓶罐。
终于，老人失望地抓起那只硕大的编织袋，慢慢地走出了我的视野。
[终极借鉴]
前后两篇文章，内容变化不大，结构完全一致，效果却大相径庭——前文缺少亮点，后文则令人悄然动容。细细探究，升格文之美，主要表现在描写上。
一是外貌描写贴切传神。文章下笔便用“蹒跚的身影”，展示这位高龄老人的整体形象；继而从细节人手，或绘其“苍苍”白发，或绘其“黝黑”皮肤，或绘其“沁满汗水”的额头，描写很贴切。“瘦得像根干枯的竹竿”等句，让老人的形象顿时变得鲜活。更值得一说的是，文章没有满足于开篇的交代，而是在此基础上多层次刻画，如对老人流汗的多次描摹：从初见时的“额上沁满了汗水”，到第一次掏箱后的“汗水顺着脸颊流下来”， 是第一层递进描写，再到老人站在“烈日下等待”时的“汗珠爬满……更显瘦削和矮小”，是第二层次的递进描写。至此，老人的形象、天气极热的环境及文章的内涵均得到了极大的彰显。
二是动作描写细腻入微。与前文相比，升格文对人物动作的描写大放光彩。如第四自然段中， 老人一 “拿” 一“瞅”一“摇”之动作。形象逼真，宛如目睹；一“放”一“抬”一“踩”之动作，风趣中饱含辛酸。第五自然段的描写更为精彩，无论是“颤颤巍巍”的伸手，还是“整个身子都贴到了垃圾桶上”的情形，或是“费力地用衣袖抹了一下眉梢的汗珠”的动作，均泼墨如云，将老人的形象刻画得极为丰满。也正是因为这些细致入微的刻画，作者对老人的同情也显得更真切动人。 《初二学生写作指导：精描细绘栩栩如生》出自：www.89xue.com网
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