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第三册认识时、分

[05-16 20:51:56]   来源:http://www.89xue.com  二年级数学教案   阅读:90
摘要:教学内容: 认识时、分 书本第76~77页的内容教学目标:1、知道钟面上一共有12个大格、60个小格;知道时针、分针时怎样计时的;知道一时=60分。 2、初步建立时、分的时间观念,养成爱惜时间的好习惯。 3、培养观察能力、语言表达能力及与同伴合作交流的能力。体会数学来源于生活,又应用于生活,增强数学应用意识。教学重点:时针、分针时怎样计时的,理解时与分的关系。教学难点:看钟表准确的说出经过的时间。教具:实物钟、钟面模型教学过程: 一、创设情境,引入新课1、结合上课时间,复习整时。 谈话:同学们,在一年级我们已经认识过钟表,(出示实物钟)而且认识了整时,小朋。
第三册认识时、分,标签:二年级数学教案模板,http://www.89xue.com

教学内容:   认识时、分     书本第7677页的内容

教学目标:1、知道钟面上一共有12个大格、60个小格;知道时针、分针时怎样计时的;知道一时=60分。

         2、初步建立时、分的时间观念,养成爱惜时间的好习惯。

         3、培养观察能力、语言表达能力及与同伴合作交流的能力。体会数学来源于生活,又应用于生活,增强数学应用意识。

教学重点:时针、分针时怎样计时的,理解时与分的关系。

教学难点:看钟表准确的说出经过的时间。

教具:实物钟、钟面模型

教学过程:

 

    一、创设情境,引入新课

1、结合上课时间,复习整时。

    谈话:同学们,在一年级我们已经认识过钟表,(出示实物钟)而且认识了整时,小朋友看现在是几时?(上午9时)我们开始上课好吗?

2、结合实际生活,引出分,介绍时与分的关系。

讲述:要知道时间过去了多少小时多少分,就要看钟表。钟表时计时的工具,全世界的钟表跑得一样快,学会了看钟表,你就知道时间了。

今天,我们继续认识钟表,认识时、分。(板书课题)

 

   二、组织探究,学习新知

    1、认识时针、分针的联动关系。

谈话:时针和分针时怎样走的,他们之间有什么关系?在你的小钟表上拨一拨,你就能发现了。拨拨钟表,说说你都发现了什么?(学生边拨钟表边说自己的发现,教师及时评价)

学生可能会说:我发现了分针走的快,时针走得慢;我发现时针、分针同时走同时停,他们走得时间是一样的;我发现当分针转一圈时针从12走到1等。

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