价钱算出来，再算一算你要付出多少钱和应找回多少钱。
三、购物和售货
1．学生按顺序分小组上场，各自进入自己的角色，交易会开始。教师巡视，适当指导。
2．活动结束后，请每小组推选出一名售货员和一名顾客汇报在交易活动中遇到了什么问题，
你是怎样解决这些问题的。
如，顾客甲有3元钱，他买了一块橡皮和一本连环画共用去2元1角钱，还剩下9角钱，一位
同学买东西钱不够他又借给同学5角钱，现在他手里还剩下4角钱……
3．售货员将自己卖出的商品和收到的钱帐算好，交给小组长，组长算出总帐，点清钱数交给老师，老师向同学们宣布：“今天交易会中收到的钱，全部捐献给希望工程小学。”
四、全课总结
今天我们的“小小商品交易会”开得很好，大多数同学能正确使用人民币购买所需商品，担任售货员的同学还学会了为大家服务，今后我们应当在实际生活中多锻炼自己，真正学会购买商品，另外小朋友们还应注意，人民币是我们国家的法定货币，上面有中华人民共和国的国徽，大家在使
用人民币时要爱护人民币，节约用钱，珍惜父母的辛勤劳动成果。
[评析：美国科学家研究发现：“听，会忘记；看，能记住；做，才能会。”薛老师设计的这节“小小商品交易会”正是把“做，才能会。”贯穿到了具体教学之中。
“低年级儿童比较喜欢有一定主题和角色的创造性的社会化的活动”，薛老师根据儿童这一心理特点，让学生扮成小售货员和小顾客，模拟买卖商品的过程，既能使学生巩固和应用所学知识，
又能促进儿童个体社会化的发展。
活动主要分三步进行，第一步课前与家长一起去购买一些物品，亲自参加生活实践，感受买卖商品全过程；第二步训练“售货员”基本功，让学生准确报价，计算找回钱数以及说出找钱的方式让学生学着售货员的样子，达到“一口清”，这一过程既巩固了数学基础知识，又训练了学生的思维；第三步模拟买卖商品，活动中学生要买什么，买多少都要根据自己的需要和商品的价格做出决定，需要一定的灵活性和创造性，在交易过程中，学生还必须用准确的语言表达自己的意思。这样，不仅使学生进一步体会到人民币的价值，而且还培养了学生的实践能力、口头表达能力以及团结合作的精神，使学生亲自感受到数学与生活息息相关，这样的课学生的参与意识强烈，倍受孩子们的喜爱。］
《小小商品交易会》出自：www.89xue.com网