三位数的数法

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　　学生在自己的计数器上再练习一遍，要求边拨珠边数数。
　　（3）出示例2第（2）题。
　　重点讲清从一百九十九到二百的拨珠过程，引导学生观察这时各个数位出现的变化。
　　3．学生看书，质疑问难。
　　四、巩固练习
　　1．教材第22页例2下面的做一做。
　　采取边练边讲的形式进行，注意提高学生学习的兴趣。
　　2．练习六第1题。
　　五、课堂小结
　　提问：（1）本节课学习了什么内容？
　　（2）通过本节课学习你有哪些收获？
　　六、布置作业
　　1．10个一是（ ），10个十是（ ）。
　　 10个一百是（ ），10个一千是（ ）。
　　 六百九十九前面一个数是（ ），后面一个数是（ ）。
　　 和八百相邻的两个数是（）和（）。
　　2．从六百七十八数到八百一十。
　　七、思考练习
　　有30个桃，最少拿出几个后，就正好平均分给7个同学？

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