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第四册万以内的加法和减法(一)

[05-16 20:53:04]   来源:http://www.89xue.com  二年级数学教案   阅读:90
摘要:人教版数学第四册教案(二) [ 作者:佚名 转贴自:本站原创 点击数:643 更新时间:2005-3-2 文章录入:麦田守望者 ]五 万以内的加法和减法(一)第一课时教学内容 口算两位数加减两位数。(课本第45页-46页例1、例2,“做一做“习题,练习十二第1-4题)教学要求掌握口算两位数加减法两位数(和在100以内)的方法,进一步培养学生的口算能力。教学重点掌握口算两位数加减法两位数(和在100以内)的方法教学难点进一步培养学生的口算能力。教学过程一、 复习1、 口算34+8 32-14 3+7 61-642-20 15+30 。
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人教版数学第四册教案(二) [ 作者:佚名    转贴自:本站原创    点击数:643    更新时间:2005-3-2    文章录入:麦田守望者 ]

五    万以内的加法和减法(一)


第一课时


教学内容
    口算两位数加减两位数。(课本第45页-46页例1、例2,“做一做“习题,练习十二第1-4题)

教学要求
掌握口算两位数加减法两位数(和在100以内)的方法,进一步培养学生的口算能力。

教学重点
掌握口算两位数加减法两位数(和在100以内)的方法

教学难点
进一步培养学生的口算能力。

教学过程
一、 复习
1、 口算
34+8     32-14      3+7         61-6
42-20    15+30      69+4       88-80

2、 填空。
18=(  )+8    46=40+(  )      
62=(  )+2    71+70+(  )

二、 新授
1、出示课本上准备题。32+40+6       47-10-8
要学生看版式说得数,由此引入新课:两位数的加减法,以前学过笔算,出可以用口算。
揭示课题:口算两位数加减法。

2、教学例1。
出示第(1)题:64+25
教师引导学生想:怎样改成已经学过的口算?把25看成哪两个数的和?该怎么办?教师逐步板书:
                                        64+20=84
64   +    25 = 89           想:
                                        84+5  =89
      84
       
出示第(2)题:28+37=
启发学生说说怎么想?指名回答后板书:
28+37= 65      28+30= 58        58+7=65
引导学生小结:谁能说说口算两位数加两位数的方法?(从高位算起,用第一个加数加第二个加数的整十数;再用第一步计算的结果加第二个加数个位上的数。)
提问:还能想出别的算法吗?

3、 教学例2。
出示第(1)58-26
提问:怎么改成已经学过的口算呢?把26看成哪两个数的和?口算时是怎么想的?
根据学生的回答板书:
                                  58-20=38
58  -  26 = 32        想:
                                  38-6  =32

出示第(2)题:72-49=

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