口算加减法

　　四、 课堂小结

　　这节课我们都学习了什么知识？ 你是怎么口算的？（让学生各抒己见，讲出自己采用的方法）

　　五、课后作业   

　　1．口算下面各题．

　　320＋60＝      350＋460＝      330－80＝

　　250＋490＝     270＋28＝       760－450＝

　　520＋480＝     670－500＝      400－260＝

　　2．口算下面各题．

　　170＋320＝    100－51＝      630＋27＝

　　850－40＝     650＋180＝     860－47＝

　　240＋56＝     520－360＝     910－180＝
板书设计

　　教案点评：

　　本节课先复习前面学过的有关口算内容，为新课作好准备。由已学过的250+400引出例1，启发学生想出口算过程比较自然，同时启发学生用多种方法来想。学生口算时，允许学生根据自己的具体情况，怎样想得快就怎样算。这样安排，有利于培养学生思维的灵活性。

　　例2减法的口算，启发学生根据加法的口算方法迁移到减法的口算，培养学生的推理能力。

探究活动

游戏：开火车

　　游戏目的

　　使学生进一步熟悉口算加、减法，提高口算速度和正确率．

　　游戏准备

　　幻灯机，口算题，秒表

　　游戏过程

　　1．学生以列为单位，从第一位开始，每人计算一道口算题．

　　2．教师以幻灯片（或卡片）出示题目，同时开始计时．

　　3．计算错误时，可由同列其他同学代答．

　　4．用时最少的列为优胜者．

上一页  [1] [2]