摘要：这个算式表示什么意思？你知道这样的算式叫什么算式吗？（板书：连减）谁会读这个算式？（2）研究算法结合题意，互相说一说怎样计算 在学生讨论的基础理论上归纳出：先算 ，再算。板书： 学生练习说 的计算过程。（3）练习。（出示“做一做”的第二题）学生摆学具并列式计算。订正时问：这幅图是什么意思？你是怎么算的？三、巩固练习：1．看算式摆学具：出示： □ □让学生用学具摆出这两道题，要求边摆边叙述题意。2．独立完成练习十二的第1题和第7题。 《10以内连加连减》出自：www.89xue.com网上一页 [1] [2] [3] 。
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这个算式表示什么意思？你知道这样的算式叫什么算式吗？（板书：连减）谁会读这个算式？
（2）研究算法
结合题意，互相说一说怎样计算 在学生讨论的基础理论上归纳出：先算 ，再算。
板书：
学生练习说 的计算过程。
（3）练习。（出示“做一做”的第二题）
学生摆学具并列式计算。
订正时问：这幅图是什么意思？你是怎么算的？
三、巩固练习：
1．看算式摆学具：
出示： □ □
让学生用学具摆出这两道题，要求边摆边叙述题意。
2．独立完成练习十二的第1题和第7题。
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