加减法的关系

摘要： 学生填数并说说是怎样想的？ 3．变式训练。 （1）改写：786＋1132＝ 1918 （改写成相应的另两个减法算式） （2）改编： 一辆汽车上午行驶168千米，下午行驶183千米，这一天共行，了多少千米？ ①列式计算。 ②改编成两题减法应用题，说说你是怎样想的？（四）反思回顾，形成学法 1．今天学习了什么？ 2．你是怎样学会的？3．学会之后，你认为有何用处？ 《加减法的关系》出自：www.89xue.com网上一页 [1] [2] [3] 。