小熊请客

    生：用数的，用加法，用乘法。
    师：你们都很棒！看到这个表格，你能猜到今天我们学习的课题是什么吗？（板书：4的乘法口诀）有没有信心，通过自己的努力，编出4的乘法口诀？请打开书20页动手试一试。（板书如下）
    1 X 4＝                 一四得四
    2 X 4＝                 二四得八
    3 X 4＝                 三四十二
    4 X 4＝                 四四十六
    4 X 5＝                 四五二十
    4 X 6＝                 四六二十四
    4 X 7＝                 四七二十八
    4 X 8＝                 四八三十二
    4 X 9＝                 四九三十六
    师：瞧，小熊也把口诀写出来了，你们写的跟它一样吗？请你大声读出来。

    师：谁来说说，编这些口诀时，你是怎样想的？
    请你把4的口诀读给同桌听，看谁能最快把乘法口诀背出来。
    师：谁记得这些乘法口诀？然后抽2至3人背一背，根据学生背的 情况，老师认为在这样短的时间里能背到这样，真不错！还需努力。
    师：小朋友，你们观察这些口诀，相邻两句口诀之间有什么联系？
    生：相邻两个口诀之间相差4。
    师：你打算怎样记住这些口诀？（让学生讨论并汇报）

    活动二、运用新知，解决问题。
    1、记忆口诀。
    请你选择自己喜欢的方法试一试。背好了请同桌互背；师生对口令；小组选代表比赛对口令，看谁说得又对又快。
    2、说一说。

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