Unit2 My days of the week第四课时

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语言，又学习如何一张一驰地生活。教学过程可从表述动作开始，也就是学习日常的几个动词词组。此类动词学习适合通过唱唱做做的方式进行。可在轻松的状态下掌握一些动作，教师可在教学过程中加入其他新词组，积发学生的求知欲，令他们体会灵活使用英语的成就感。

读课程表的探究活动

　　探究内容： 组织学生依次大声读出课程表。

　　探究目的： 锻炼学生口语表达能力和快速反应能力。

　　探究形式： 全班。

　　活动过程：

　　 1． 教师将A Let’s learn 图片中的课程表贴在黑板上，或用投影打出来。

　　 2． 让学生按座次，依次说出A Let’s learn 图片中的课程表，每人说一个。三秒钟说不出来的同学就算弃权，由下一名同学来说。

　　 3． 教师可给学生们起个头，说：“It’s a time schedule. Let’s have a look.” 第一名学生说，“It’s 8:00. It’s time for Chinese. We have Chinese on Monday.” 第二名学生说，“It’s 8:50. It’s time for English. We have English on Monday.” 第三名学生说，“It’s 9:50. It’s time for math. We have math on Monday.”第四名学生说，“It’s 10:40. It’s time for music. We have Chinese on music.”以此类推。

　　

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