Unit 3 Whats your favourite food第四课时

　　Let’s chant

　　（1） 教师播放Let’s chant部分录音，学生听声音、看文字。

　　（2）  学唱本课时歌谣。

　　（3） 根据儿歌的韵律和歌词中的句子结构创新更多描述食物的语句，并进行汇报表演。

　　4、Consolidation and extension  （巩固与扩展）

　　Story time

　　（1） 教师说：Oh！I’m hungry now.  I have fish for lunch today.  But my fish is salty. Let’s go to a restaurant.

　　（2）  教师播放Story time部分课件，学生观看。

　　（3） 让学生自己阅读故事。

　　练一练

　　（1）完成活动手册P20—1

　　Ø   教师播放听力材料，学生看图连线。

　　Ø   教师讲解，学生互查完成情况，进行反馈。

　　（2） 完成活动手册P20—2

　　Ø    学生2-4人一组合作完成句子，所选单词要符合实际。

　　Ø     说唱儿歌。

　　Ø     汇报表演。

　　5、 板书

　　单词：tasty，salty，sweet，sour，fresh，healthy。

　　句子：It’s my favorite.

　　教案点评：

　　本课时主要是让学生掌握单词tasty，salty，sweet，sour，fresh的听、说、读、写，并能初步运用这些单词对一些食物进行简单的描述。教学设计适合与一些食物和调料相联系，可先通过所学食物单词引出salty，sweet，sour的读音，再利用盐、醋和糖三种调料进一步巩固它们的意思和拼写；然后利用实物和课件在情景中引导学生学习fresh，tasty，healthy；接着通过儿歌的说唱和扩展让学生操练描述食物的语句；最后让学生互相品尝各自的食物，并进行简单的描述，巩固所学语言的应用。

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