Unit 7 Is she at home?第一课时

　　2.  听字母说单词游戏：教师将与此课有关的单词卡片全部贴在黑板上（最好是图片），然后教师口拼一个单词如m-o-r-n-i-n-g，学生很快地反应出教师所拼的是哪个单词，反应最快的学生到前面从黑板上的图片中找出该单词，并将写有单词的一面展示给全班学生看，这时全班学生一起口拼单词。

　　3.  猜词游戏：教师找一位学生到教室前面，将黑板上的单词卡片取下来，拿在手中，抽出其中一张贴在这位学生的背上，问全班学生：“Guess! What’s the word on his back?”如果猜对并能拼读正确者将代替教师的位置，继续做游戏。如果猜错了，教师说：“Sorry. You’re wrong.”其他学生继续猜。

　　 四、练一练

　　听音标号 [配套课堂练习]

　　五、作业：朗读并抄写本课课堂练习中的单词和句子

　　六、板书设计：

LESSON  THIRTY-SEVEN

　　　　Is she at home? Yes, I think so.

　　　　Sorry, I don’t know.

　　教案点评：

　　教师通过唱歌、接句练习、猜一猜游戏等方式来带领学生回忆起已经学过的知识。通过会话教学进行新知识的学习，可分为展示情景、听录音、复述、表演等过程。然后，可通过情景对话、听字母说单词、猜词游戏等小活动来巩固所学的词汇和句型。最后，做练一练的习题听音标号，既寓教于乐，又操练了语言项目。

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