Unit1 What class are you in第四课时
中的歌曲Numbers
先让学生听歌曲录音,学生熟悉了歌曲的曲调后,让学生跟录音学唱。
练一练
完成课堂练习中Lesson 4的听音写数字练习。学生根据录音内容,在每个人出示的旗子上分别填写出相应的数字。
作业
朗读并抄写本课课堂练习中的单词和句子
板书设计
LESSON FOUR
What’s your number? number
I’m Number Twelve. Twelve
教案点评:
提供Lesson 4教案示例。本课新的语言项目What's your number? I'm Number Twelve. 是表示询问对方学号及回答的日常交际用语。通过真实情景展现Excuse me. I'm sorry. I'm late.让学生在真实的情景中理解这个句子的含义。课文部分利用配套的VCD光盘给出情景,利用录音模仿标准的语音语调。教师设计相关操练环节,为学生提供初步交流的机会。
关于小组比赛的探究活动
探究形式:比赛
探究名称:听力比赛
探究目的:巩固学生对新的语言项目的认知,在比赛中应运新知。
探究过程:
以小组为单位进行一项比赛。教师放一段对话录音,每组发一张纸,上面写有与对话内容有关的六个问题,例如:What's the boy's name? Is he a new student? What class is he in?等等。(可以根据组员的多少来调整问题的数量)根据录音内容,每位学生只写一个问题的答案,可以是最简单的回答方式,如:Tom. Yes。写完后向后传,小组共同完成此项练习。对正答案后,还是以小组为单位,将答案进行整理,大家合作编写出与录音中听到的基本相符的对话。
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