展开教学：
第一目：“谁都不能违法”
1、组织学生阅读教材第91页“小勤的故事”，思考书中的问题：
学生回答，教师归纳：小勤由于不懂法律作了违法的事，不作违法的事这是我们行为的底线，也是对我们最起码的要求，我们维护自尊，培养自信，实现自立，力求自强，一个重要的条件就是要遵守规则，尤其不能违反法律。那么，什么是违法哪？
2、学生探究活动：
1）组织学生阅读教材第91－92页的插图故事并思考：故事中的主人公给社会造成了什么危害？其行为违反了什么法律？他们自己落得什么结果？……
①李某等三人在电影院观看电影时，起哄、打闹、吹口哨。影院工作人员多次劝阻，他们就是不听。他们该由谁来处理？
②朱某在工厂浴室拾到苏某的进口名牌手表，先说第二天还，后来又说自己把手表弄丢了。
苏某怎么办？（苏某向人民法院起诉，法院判决朱某限期归还手表，否则赔偿苏某损失350元。）
③17岁的中学生赵某，多次手持三棱刮刀，强夺9名小学生的财物，得赃款400多元。
公安局抓获，怎么处理？（人民法院认定赵某犯了抢劫罪，依据刑法判处其有期徒刑。）
教师归纳分析：
①故事中的李某等三人的行为违反了我国治安管理处罚条例的规定，扰乱了公共场所的秩序，李某等三人受到公安机关的“警告”处罚。
②故事中的朱某的行为触犯了我国民法通则第79条的规定，拾得遗失物应当归还原主，是违反民事法律法规的行为。法院判决朱某限期归还手表，否则赔偿苏某损失350元。
③故事中的赵某，触犯了我国刑法的规定，已构成了抢劫罪。人民法院认定赵某犯了抢劫罪，依据刑法判处其有期徒刑。
上述材料中的几位主人公都没有履行法律规定的义务，做了法律所禁止的事，给社会和他人造成了危害，自己也受到法律的制裁，我们要引以为鉴。在我国法律面前人人平等，任何人触犯了法律都要受到法律的惩罚。
2）学生讨论并填写P93页的表格：
情景
对社会的危害
违反的法律
应承担的责任
所属违法类别
一
相对较轻
行政管理法规
应受到行政制裁
行政违法
二
相对较轻
民事法律法规