请回答：以上内容中哪些属于保护人身权利或孝敬父母的内容？并请具体说明。
4.南京审计学院国贸系的邵波，称自己不舒服，向任课老师邵兰大请假。邵老师没有同意。邵波称邵老师走到讲台上带上话筒后对他说你有什么用，你不如去种地，你不如去干泥瓦工。而邵老师说她的意思是农民种地、工人盖房子要比坐在这上课累得多，主要是想让邵波留下来上课。
当天下午，邵波以在公共场合侮辱贬低自己人格尊严为由，把邵老师告上了法庭，要求法院判令邵老师赔礼道歉，并赔偿精神损失1000元。一个月后，南京市建邺法院做出了一审判决：即使邵老师说过这样的话，也仅仅属于说法欠妥，并不违法，据此判令邵波败诉。
请结合有关知识，谈谈你对这一事情的看法。
法官在判决书后写了这样一段话作为原告的学生，对老师的良苦用心应充分理解，不应曲解老师的善意批评和教育。而作为被告的老师，也应注意掌握教育艺术。双方应主动进行思想沟通。
5.上初二的小明经常记日记，把自己的心里话、小秘密向日记本倾诉。一天，小明的母亲对小明说：明人不做暗事，我也有义务对你进行监护，我有权看你的日记。为了更好地了解你的想法，你应该把你的日记拿来让我看看。
请回答：（1）小明母亲的话对吗？为什么？
（2）如果你是小明你应该怎么做？
（1）小明母亲的话不对。因为日记内容属于隐私，未经小明允许，其他人不能看。
（2）应理解妈妈的用心，给妈妈说清道理。多主动和妈妈进行交流，听从妈妈的正确教导，使妈妈充分了解自己，相信自己。
6.21岁大学生方某以父母不给其支付学费和生活费为由状告父母，要求父母为其支付学费和生活费。
你认为法院是否会支持方某的诉讼请求？并请简述理由。
法院不会支持方某的诉讼请求。因为方某已21岁了，不属于未成年子女。我们应增强自立意识和能力。
下面我们把今天复习的内容小节一下。
易错易混知识分析
1.公民与人民；
2.人身权利与人身自由权利；
3.名誉权与荣誉权；
4.婚姻自由的两个方面；
5.父母子女关系的形成。
联系实际，行为指导
1.依法维权方面：
（1）不受非法搜查；
（2）保护隐私；
（3）保护通信自由和通信秘密；
（4）未成年子女有权要求父母抚养。
2.自觉履行义务方面：
（1）孝敬父母；
（2）不得侵犯其他人的人身权利；
（3）尊重老年人，关心残疾人。
作业：
1.思考与讨论：在学校生活中维护人身权利应注意什么？
2.交流与行动：
（1）和父母进行交流，了解父母为自己的成长作出了哪些付出。
（2）就以上内容中对你触动最深的事情与朋友、同学进行交流。
（3）你要为父母具体做哪些事情？
附：讲授提纲
简述复习目的：查漏补缺，形成网络，锻炼分析，提升感悟，明确行为。
简述本节课框架和安排。（约2分钟）
一、知识回顾：（约3分钟）
简要复述9、10两课主要内容。
二、形成网络：（约3分钟）
寻找知识之间的联系，用两种图表分别表示。
两条主线：权利与义务；尊重与责任。
易错易混知识分析：（约4分钟）
1.公民与人民；
2.人身权利与人身自由权利；
3.名誉权与荣誉权；
4.婚姻自由的两个方面；
5.父母子女关系的形成。
三、联系实际，行为指导：（约10分钟）
1.依法维权方面：
（1）不受非法搜查；
（2）保护隐私；
（3）保护通信自由和通信秘密；
（4）未成年子女有权要求父母抚养。
2.自觉履行义务方面：
（1）孝敬父母。
（2）不得侵犯其他人的人身权利；
（3）尊重老年人，关心残疾人。
四、情景分析：（约14分钟）
1.孙志刚案与《城市生活无着的流浪乞讨人员救助管理办法（草案）》；
结合依法维护人身权利进行分析。
2.暴力抗法事件；
结合不得侵犯其他人的人身权利进行分析。
新《中学生规范》中有关人身权利方面分析。
3.南京审计学院学生状告教师侵犯名誉权案；
结合互相尊重、理解进行分析。
4.家长偷看子女日记；
结合隐私权进行分析。
5.19岁大学生状告父母不给其交学费案；
结合抚养时限、培养自立精神进行分析。
小结与布置作业：（约2分钟）
1.讨论：在学校生活中维护人身权利应注意什么？
2.行动：（1）和父母进行交流，了解父母为自己
《八年级政治第九课、第十课复习教案》出自：www.89xue.com网www.89xue.com 的成长作出了哪些付出。
（2）就以上内容中对你触动最深的事情和朋友、同学进行交流。
（3）你孝敬父母的具体行为。