第三、保护未成年学生的人身安全和健康。
具体要求是学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的的校舍和其他教学设施中活动；组织未成年学生进行集体活动，应当有利于他们健康成长，要防止发生人身安全事故。
（投影）：江西发生小学生集体受伤事故;▲四川发生中学生春游翻船死伤事件;▲在补碘的名义下——四百名学生服药集体发病。
第四，“工读学校”对未成年人的保护。（教育对书上楷体字边读边讲，使学生对工读学校有所认识。）
a.工读学校的性质； b.工读学校的任务； c. 工读学校毕业生的出路。
[小结]
今天我们学习了对未成年人的两个保护：一个是家庭保护；一个是学校保护。要着重掌握含义基本要求。
[巩固新课]
⑴未成年人保护的基础是 ( )
A.家庭保护 B.学校保护 C.社会保护 D.司法保护
⑵属于学校保护的基本要求是( )
A.监护 B.挽救 C.关心爱护学生 D.尊重学生的人格
[课后练习]
第97面练习2，并补充一问：民警通知小军家长接受制裁的法律根据是什么？
受到非法侵害要依照法定程序，维护自身合法权益 教学设计（二）
教学目标
初步了解诉讼方面的基本知识，把握有关刑事诉讼程序、民事诉讼程序、行政诉讼程序的基本知识，以有利于学生现在和将来依照法定程序，维护自身合法权益。
可通过理论介绍、案例分析的方法，了解有关法定程序，指导学生依照法定程序，与违法犯罪作斗争
增强学生依照法定程序，维护自身合法权益。培养学生的法律意识，增强依法办事的法制观念。
教学重点诉讼基本知识。教学难点行政诉讼的含义和特点。教学过程
（组织同学看投影片一）
法律咨询台：
前不久，我的一位朋友因民事纠纷向法院起诉，法院说诉讼已超过时效不予受理。请问打官司还有时效问题吗？
读者：马明
提问：
1．法院说诉讼已超过时效给我们什么启示？
（设计此问题的目的：通过提问使学生明确受到不法侵害知道去执法机关控告、起诉还不够，还应了解诉讼程序和诉讼时效。）
（学生回答，老师归纳）
四、受到非法侵害要依照法定程序，维护自身合法权益通过上题的分析，我们发现，了解诉讼程序和时效是依法维护自身合法权益的前提条件，那么诉讼分几类？它们的程序、主要阶段、特点各是什么？怎样写起诉书？判决书和调解书的法律效力一样吗？这些就是这节课我们要学习的内容。
诉讼按（组织学生看书，回答投影片二上的问题）
三种诉讼程序的不同点
类别
名词
www.89xue.com 解释
法律规定
分类
主要阶段
特点
刑事诉讼
民事诉讼
行政诉讼
（学生回答，教师归纳。）
1（板书）
（1）刑事诉讼定义（板书）
刑事诉讼：是国家执法机关为追究犯罪嫌疑人、被告人的刑事责任而进行的诉讼活动。
（2）规定刑事诉讼程序的法律：《中华人民共和国刑事诉讼法》（板书）
（3）刑事诉讼的分类（板书）
公诉案件和自诉案件。
公诉案件：
公诉案件的定义：
公诉案件：是由人民检察院代表国家向法院提起的诉讼，属于公诉案件。
提问：请同学看书第112页后，回答公诉案件的诉讼程序是怎样的？
（学生回答，老师归纳。）
公诉案件的诉讼程序有五个阶段：立案、侦查、提起公诉、审判（中心环节）、执行。
自诉案件：
自诉案件的定义：
自诉案件：指由公民个人向法院提起诉讼，属于自诉案件。
自诉案件的诉讼程序有三个阶段：立案、审判、执行。
2（板书）
民事诉讼的定义（板书）
民事诉讼：是在当事人和其他诉讼参与人的参加下，人民法院依照法院法定程序审理民事案件，解决民事纠纷的活动。
规定民事诉讼程序的法律（板书）
《中华人民共和国民事诉讼法》是国家制定的关于民事诉讼活动所应遵循的原则、制度和程序的法律。
我国民事诉讼程序一般有三个阶段（板书）
起诉和受理，审理和判决、裁定，执行。
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