文明交往 —— 初中政治第三册教案

摘要：二是教师在知识领域的培养中，对具体的问题没有具体去解释，而是引导学生通过讨论、自学，通过亲身体验参与，获得感性认识，最大限度地提高学生学习的积极性，让每个学生的创造性都得到充分的发挥。三是能力目标和情感目标的操作上，均以问题为中心，沿着“提出问题—解决问题”方向，引导学生自主探究，重视发展学生的创造性，注重让学生参与探究的设计和学生的动手操作，从而全面培养学生的科学素养。四是教学体现现代教育思想，能充分发挥信息技术优势，有利于培养学生的创新能力。 《文明交往 —— 初中政治第三册教案(第8页)》出自：www.89xue.com网上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] 。