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血管和心脏

[05-18 18:14:15]   来源:http://www.89xue.com  八年级生物教案   阅读:90
摘要: 心脏的结构和功能 结构名称 位置或连接关系 功能 心 包 膜 心脏外面保护心脏 内 腔心 房左心房 肺静脉推动血液循环流动右心房 上、下腔静脉心室左心室 主动脉右心室 肺动脉 瓣 膜 房室瓣 心房和心室间防止血液倒流 动脉瓣 心室和动脉间联系日常生活实际来学习心率、心输出量、心脏的锻炼和保健等知识。如可让每个学生用听诊器测出自己的心率,然后计算全班同学的平均心率。比较运动员和普通人的心脏工作情况来讲述体育锻炼对心脏的影响。 本节内容较多,建议用三课时。教学设计示例第一课时血管新课的引入:人体内物质的运输主要是由血液来完。
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  心脏的结构和功能

           结构名称

  位置或连接关系

  功能

        心  包  膜

  心脏外面

保护心脏

  内  腔

心 房

左心房

   肺静脉

推动血液循环流动

右心房

   上、下腔静脉

心室

左心室

    主动脉

右心室

    肺动脉

 瓣  膜

   房室瓣

   心房和心室间

防止血液倒流

   动脉瓣

   心室和动脉间

联系日常生活实际来学习心率、心输出量、心脏的锻炼和保健等知识。

  如可让每个学生用听诊器测出自己的心率,然后计算全班同学的平均心率。比较运动员和普通人的心脏工作情况来讲述体育锻炼对心脏的影响。

    本节内容较多,建议用三课时。

教学设计示例

第一课时  血管

新课的引入:
  人体内物质的运输主要是由血液来完成的。血液在人体哪些部位流动?怎样流动?流动的动力是什么?

生:血液是在心脏和血管构成的封闭的管道中流动的。流动的动力来自心脏的搏动。

板书:第二节  血管和心脏

师:血管从粗到细,就像城市的道路一样,人体内的全部血管连接起来全长可达10万公里。回忆初一学过的知识,血管分为哪几种?

生:动脉、静脉、毛细血管。

师:请同学们摸一摸自己的颈部、腕部有跳动感的部位,跳动的器官是什么?有什么规律?

学生摸后回答。

师:再看手背上的“青筋”,它是什么?

生:观察后回答。

师:你摸到跳动的部位是动脉,手背上的“青筋”是静脉,连接动脉和静脉的是毛细血管。

出示三种血管的挂图: 让学生观察挂图并结合书本讨论以下问题:

  1、  动脉和静脉是如何定义的?
  2、  动脉、静脉内血液流动的方向如何?
  3、  从挂图上分析比较三种血管管壁的厚度、管腔的大小有何不同?

  在学生通过小组讨论并发言后,老师有针对性地对学生回答的内容予以补充和修正。

  老师进一步依据挂图,为学生具体讲述动脉管壁和静脉管壁的特点:

  (1)  动脉管壁一般可分为外、中、内三层,其中层主要是弹性纤维和平滑肌,使血管具有弹性和收缩性。大的动脉中层厚,弹性纤维多,故弹性大。

  (2)  静脉的管壁相对较薄,弹性较小。

提问:动脉、静脉管壁弹性大小不同与血流方向有什么关系?
   动脉、静脉的分布有何不同?举一至两个你知道的血管的例子。

设疑:一般说:“水往低处流”,那么,下肢静脉的血液如何往上走流回心脏呢?

  教书出示挂图(或让学生看书第29页图VI-26),使学生了解在四肢的静脉的内表面有一些瓣膜,叫静脉瓣。

让学生讨论:四肢的静脉瓣有什么作用?

教师讲解:
  肌肉收缩,压挤静脉,(静脉壁很薄,易被压挤,)这时,两个静脉瓣之间的血液被分成两部分,上部的血液冲开静脉瓣继续往上流,下部的血液由于重力下降时,静脉瓣关闭,而停留在血管内;肌肉舒张,压力降低,下段的血压高,冲开静脉瓣,血液向前流动,这保证血液送回心脏方向,而不会倒流。

  教师可演示模型来加深学生对静脉瓣防止血液倒流的认识。

  教师提问:毛细血管是一种什么样的血管?为什么叫它毛细血管?

  学生回答:它是连通最小的动脉和静脉之间的血管。

老师根据挂图讲述毛细血管的结构特点::

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