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血管和心脏

[05-18 18:14:15]   来源:http://www.89xue.com  八年级生物教案   阅读:90
摘要:(1) 毛细血管极细,内径仅有8~10微米,(2) 管壁极薄,仅有一层上皮细胞。但毛细血管数量大,分布广,一个70公斤的人,把他的毛细血管首尾连接起来,可以绕地球转一圈。提问引起学生探索:根据三种血管的结构特点和定义,你推断血液在三种血管内的血流速度怎样?在血管内血流方向应该是什么样?学生回答:血流速度:动脉管内血流的速度快,静脉管内的血流速度慢,毛细血管内血流的速度最慢;血流方向是:由动脉→ 毛细血管 → 静脉。教师提供实验材料——无色素的小鱼供学生观察尾鳍的血流情况以验证自己的判断。 实验:观察小鱼尾鳍的血流现象方法步骤:1用浸湿的棉花将小鱼的鳃盖和躯干包裹起来,露出尾部2 将小鱼侧。
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  (1)       毛细血管极细,内径仅有8~10微米,
  (2)       管壁极薄,仅有一层上皮细胞。

  但毛细血管数量大,分布广,一个70公斤的人,把他的毛细血管首尾连接起来,可以绕地球转一圈。

提问引起学生探索:
  根据三种血管的结构特点和定义,你推断血液在三种血管内的血流速度怎样?在血管内血流方向应该是什么样?

学生回答:
  血流速度:动脉管内血流的速度快,静脉管内的血流速度慢,毛细血管内血流的速度最慢;血流方向是:由动脉→ 毛细血管 → 静脉。

  教师提供实验材料——无色素的小鱼供学生观察尾鳍的血流情况以验证自己的判断。 

实验:观察小鱼尾鳍的血流现象

方法步骤:
  1用浸湿的棉花将小鱼的鳃盖和躯干包裹起来,露出尾部
  2 将小鱼侧放在培养皿中,尾鳍平贴在培养皿底面(鱼头朝正前方)
  3 将培养皿放在载物台上,用低倍镜观察血液流动情况

观察内容:
  1.观察红细胞通过血管的情况及血流速度
  2.注意向前方流的血管流速快,还是向后方流的血管流速快?(鱼头朝向正前方)
  3.看中间的横血管:流速快还是慢?细胞是单排走还是好几排一块走?
  4.观察血流有没有方向性?是从流速快的血管→横血管→流速慢的血管,还是从流速慢的血管→横血管→流速快的血管?

思考:
     1.红细胞单行通过的是什么血管?
            2.毛细血管的血流速度如何?
            3.血液流动的方向性如何?

注意:保持小鱼鳃部的湿润;使尾鳍平贴在培养皿上;保持载物台与镜头的清洁。

  反馈学生观察的结果。并让学生根据这三种血管的结构特点分析:血液的营养在哪里最适于交给组织细胞,为什么?

学生回答:
 

《血管和心脏》出自:www.89xue.com网
www.89xue.com  在毛细血管处,因为毛细血管壁极薄,管内血液流动速度最慢,而且全身除了表皮外,各处细胞的周围都有毛细血管的分布。

教师补充:
  毛细血管有这些特点,所以它是血液与细胞进行物质交换的场所。而动脉和静脉主要是运送血液。

反馈:老师出示投影片,让学生将三种血管进行比较:

血管名称

动脉

静脉

毛细血管

概念

     

分布

     

管壁特点

     

管腔大小

     

血流速度

     



教学设计示例

第二课时   心脏

    复习提问:1、人体内血管有哪几种?  2、如何在血流方向上区分动脉和静脉?

    引入:血液要能在血管中流动还需要动力,其动力来自什么?

    学生回答:来自心脏的搏动。

  板书:二、心脏

  对于心脏,我们并不陌生 ,那么它位于人体的什么部位?

  教师出示挂图(或看彩图一),让学生说出心脏的位置与形状大小,并在自身胸部摸到心脏的位置,感受到心跳。请一位学生用语言说明。

  1、  位置:胸腔中部偏左下方,两肺之间。

  2、  形状大小:形似桃,与各人拳头大小相似。

  3、  功能:血液流动的动力。

  过渡:心脏是血液循环的动力器官,它昼夜不停地收缩和舒张,推动血液在血管里循环流动,那么,心脏的结构是如何适应这种生理功能的?

  4、  心脏的结构

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