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第十册美术教案

[05-18 21:36:58]   来源:http://www.89xue.com  小学美术教案   阅读:90
摘要: 四、教学过程(www.89xue.com) (一)组织教学,检查学具准备。 (二)导人新课。 (三)欣赏范作,介绍制作方法。 1.出示教师制作的范品,引导学生欣赏。 2、欣赏教材上的范作图片。 (四)讲解、示范制作方法及步骤。 1.根据自己准备的材料,考虑适合做什么工艺品,因材造型 2.先做主体物。 3.根据需要进行添加。 4.用色彩美化工艺品。 (五)学生作业,教师巡视,个别辅导,鼓励学生胆大而心细地利用废弃物制作工艺品。 (六)作业展示。 让同学们看一看,比一比,说说谁做的装饰工艺品最有趣,最好看,最精致。 (七)课堂小结。 第 15 课 捆扎玩具 。
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  四、教学过程(www.89xue.com)
  (一)组织教学,检查学具准备。
  (二)导人新课。
  (三)欣赏范作,介绍制作方法。
  1.出示教师制作的范品,引导学生欣赏。
  2、欣赏教材上的范作图片。
  (四)讲解、示范制作方法及步骤。
  1.根据自己准备的材料,考虑适合做什么工艺品,因材造型
  2.先做主体物。
  3.根据需要进行添加。
  4.用色彩美化工艺品。
  (五)学生作业,教师巡视,个别辅导,鼓励学生胆大而心细地利用废弃物制作工艺品。
  (六)作业展示。
  让同学们看一看,比一比,说说谁做的装饰工艺品最有趣,最好看,最精致。
  (七)课堂小结。
              第 15 课  捆扎玩具
 一、教学目标
  1.学习运用捆扎方法制作玩具,并通过捆扎玩具,培养学生动手动脑能力和创造性思维能力。
  2,教育学生从小热爱生活、珍惜生活和勇于创造美的思想情怀。
  二、教学重点
  捆扎造型的基本方法与技能。
  三、教学难点
  精心制作,大胆创新,
  四、教学准备
  教具:制作捆扎玩具范品,示范工具:
  学具:布置学生留心观察生活中的捆扎玩具,稻草、麦秆或空心草,线等。
 五,教学过程(www.89xue.com)
 (一)揭示课题。
 (二)学习捆扎方法。
 I.打开教材,学生看书思考。
 2.让学生讨论应该怎样做。
 3.教师讲解示范捆扎方法。
  (1)根据自己准备的材料进行构思。
  (2)捆扎身躯部分。
  (3)根据造型需要进行部件编扎。
  (4)将各部分进行组合捆扎,再用彩带加以装饰。
  4.出示教师课前捆扎好的玩具,引导学生欣赏,启发学生的形象思维。
  (三)练习捆扎玩具。
  鼓励学生大胆想象构思进行捆扎。捆扎时要稍微带紧一点,以免松散。
  (四)评讲优秀的捆扎玩具,并把教师制作的捆扎玩具范品奖给优胜者。
  教育学生从小要热爱生活,敢于大胆创造生活。只有热爱生活的人,才能充当生活的主人。
           第 16 课  折叠纸浮雕
一、教学目标
  1.了解浮雕的意义,认识纸浮雕,学习纸浮雕的制作方法。
  2.培养学生的动脑动手能力和勇于创造的精神。
  二、教学重点
  纸浮雕的折叠方法。
  三、教学难点
  凹折与凸折的处理。
  四、教学准备
  教具:纸浮雕范品,示范工具。
  学具:厚白纸,铅笔,尺子,小刀,浆糊。
  五、教学过程(www.89xue.com)
  (一)了解浮雕的意义,认识纸浮雕。
  1.告诉学生,浮雕是雕塑中的一种,但它不同于圆雕和透雕。它不是全方位立体的,它是在一个平面上进行立体造型,故名浮雕。
  2.用纸做的浮雕,叫纸浮雕。接着,教师出示课前制作的范品,让学生认识纸浮雕.
  (二)讲解纸浮雕的折叠方法。
  1.打开教材,让学生自学。
  2.教师讲解演示折叠方法。
  (1)裁纸。(根据所折纸浮雕的造型来裁)
  (2)划线。(准确、清晰地划出凹折线和凸折线.)
  (3)折叠。(用力适度、果断,注意凹折和凸折,折线要准而直)
  (4)全面整理。
  (三)鼓励学生自己设计造型,制作纸浮雕。
  (四)展评优秀作业。
             第 17 课  纸筒组合
一、教学目标
1.运用纸筒组合进行立体造型。
2.欣赏纸筒组合的作品,在实践中增加立体造型的学习兴趣。
二、教学重点与难点
重点:纸筒组合的方法:步骤。
难点:卡接或插接。
三、教学准备
教具:制作范品,制作所需的工具材料。

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