学具：同教材要求。
四、教学过程（www.89xue.com）
(一)纸筒组合作品欣赏，导人新课。(板书课题：纸筒组合)
(二)学生将两组纸筒组合作品拆开，了解组合粘接方法。
1．分析。
作品①：粘接法。
作品②：卡接法。
2．教师演示。
①柱端与柱面的粘接方法。
②柱端与柱端的卡接方法。
(三)学生将拆除的单个纸筒重新进行有创意的组合，要求与原作不同。
1．学生尝试新组合。
2，尝试作业评价。
(四)师生交流纸筒组合的几种变化。
1．从同样几个纸筒可进行多种组合的现象中理解位置变化、方向变化。
2．通过添加现象理解数量变化。
(五)两组作品同时欣赏，学生谈感受。
作品①表现了形象的重复、韵律美，为抽象作品。
作品②整体造型上突出厂趣味表现，为具象作品。
(六)教师概括制作步骤，提出作业要求。
1．制作步骤：先制作纸筒再进行纸筒组合。
2．作业要求：利用纸筒组合做一个有趣的立体造型作品。
(七)作业展评交流。
第18课 镂孔陶器
一、教学目标
l。通过本课教学提高学生的造型能力和装饰技能。
2．培养学生动脑、动手能力和团结合作、讲究卫生的好习惯。
二、教学重点与难点
重点：镂孔技法的掌握与运用，，
难点：工具的选择和装饰部位的选择。
三、教具与学具准备
教具：镂孔陶器实物几件，幻灯片，未镂孔的半成品陶器，镂孔用的工具，卫生工具。
学具：陶泥，镂孔工具，垫布等。
四、教学过程（www.89xue.com）
(一)欣赏导人。
(二)讲授新课。
1．镂孔方法的介绍。
(1)讨论使用镂孔装饰后产生的效果。
(2)镂孔方法的运用。
2．镂孔工具的选择。
尖利的竹刀、木刀、塑料刀具和模具。教师操作示范。
3．时论、欣赏教材中的作品。
(三)学生作业。
(1)先塑造一件简约、大方的陶器，器壁不要太厚。
(2)巧妙地运用工具材料进行镂孔装饰，使作品产生进深感，形成对比，丰富视觉效果。
(3)可以与同桌合做一件。
(4)保持工作环境安静、安全。
(四)课堂小结。
1．展示作品。
2．评价作品：互评、自评，谈感受。
3．教师总结大家的学习态度，介绍其他的装饰方法，激起探索学习的欲望。
第 19 课 设计太空飞船
一、教学目标
1．激发学生探索太空奥秘的浓厚兴趣，启发学生大胆想象太空飞船的造型设汁。
2．培养学生丰富的想象力，陶冶学生热爱科学、学习科学、运用科学的美好情操。
二、教学重点
启发学生大胆想象。
三、教学难点
大胆描绘太空飞船的立体造型。
四、教学准备
l，布置学生搜集有关太空飞船的资料。
2．演示太空飞船立体画法的空白灯片，钢笔。
3．少儿歌曲《从小爱科学》、《我们遨游太空》的录音磁带，录音机。
五、教学过程（www.89xue.com）
(一）畅谈理想和梦想，揭示课题。
(二)探索太空飞船的设计方法。
(三)学生想象设计太空飞船。
播放儿童歌曲《从小爱科学》和《我们遨游太空》，给学牛的想象营造一种浓厚的气氛，激发学生的创作灵感。
(四)展示优秀作业。
第20课 画出景物的空间感(1课时)
一、教学目标
1．运用透视现象画出景物的透视变化。
2．激发学生学习写生的兴趣，提高学生的观察能力，形象表现能力和审美能力：
二、教学重点：指导学生观察。
三、教学难点： 如何表现景物的空间感。
四、教学准备
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