语文 －an en

（一）、学习an   1、an谁认识？你是怎么认识的？交流。

2、看图：图上画的是什么？说说天安门。指导读准天安门。安就是 的读音。

3、范读。不过，它在这里不念 ，跟在单韵母后面，我们只要发 的前半部分，用舌尖顶住上背（用手形），让气从鼻子里出来。观察口型。指名读。学生模仿开火车读。组长读。小组读。4、四声练习读。

（二）、学习en     1、创设情境：刚才大家读得真好，我们准备进果园了，可是我们要有礼貌，进门前应该怎么做？出示图：学生自由说，应该先摁什么？我们摁门铃，通知屋里人。做动作。

2、拓展：我们还可以摁什么？学生说。摁是第四声，它的第一声就是我们的新朋友 的读音。  3、练习读。四声读。

（三）、学习拼读。

1、进了果园，an娃娃特别高兴，请来了好朋友声母娃娃在草地上做起了手拉手的游戏。你们看他们是谁？（板书

an娃娃和他的好朋友见面时，会怎样打招呼呢？和你的好朋友一块拼一拼。（同桌试拼音节——指名拼读——齐拼音节——男女对口令）

2、 “en娃娃”看见你们这么聪明，就打电话把他的好朋友也找来了做游戏，你们看。（板书：）。en见到他的好朋友一高兴不知怎么打招呼了，小朋友帮帮他，好吗？（同桌试拼音节——指名领读——师生对口令）

   3、你们可真棒！an娃娃兴奋极了，不但跟声母娃娃玩出示   ，还让单韵母 乘飞机赶来一起玩了，你们看。（同桌试拼——四个小组各拼一个——指名拼读——两大组对口令）

   最后，他们想去摘桃子吃，不过，要把桃子上的音节拼出来，才吃到。

（四）、指导书写。识记字形。用自己喜欢的方式记忆字形。顺口溜。比较。

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