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语文 -游天然动物园

[05-13 02:19:32]   来源:http://www.89xue.com  六年级语文教案   阅读:90
摘要:2、 想一想,怎样介绍才吸引游客(如流利、声音响亮、感情丰富、有趣等);3、 指导讲解:〈1〉 先对游客说一句话〈2〉 如何介绍4、 指名说:谁先来试一试,介绍长颈鹿:〈1〉 它们高仰着细长的脖子,在树荫下亭亭玉立,简直一动不动。远远望去,恍如一幅巨大而迷人的风景画。〈2〉 评一评,去过满分是一百分的话,我们大家给他打几分,为什么?〈3〉 有感情的朗读文章,体味静态美的内涵。点名读;齐读。〈4〉 谁能用不同的方法介绍一下长颈鹿。过渡:为了让同学们都有机会成为合格的导游,我为大家创造机会。下面还有基马猴、大象、狮子等着大家来介绍呢?〈1〉 练读;〈2〉 介绍基马。
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2、          想一想,怎样介绍才吸引游客(如流利、声音响亮、感情丰富、有趣等);

3、          指导讲解:

〈1〉 先对游客说一句话

〈2〉 如何介绍

4、          指名说:

谁先来试一试,介绍长颈鹿:

〈1〉 它们高仰着细长的脖子,在树荫下亭亭玉立,简直一动不动。远远望去,恍如一幅巨大而迷人的风景画。

〈2〉 评一评,去过满分是一百分的话,我们大家给他打几分,为什么?

〈3〉 有感情的朗读文章,体味静态美的内涵。点名读;齐读。

〈4〉 谁能用不同的方法介绍一下长颈鹿。

过渡:为了让同学们都有机会成为合格的导游,我为大家创造机会。下面还有基马猴、大象、狮子等着大家来介绍呢?

〈1〉 练读;

〈2〉 介绍基马猴;

〈3〉 这么有趣的场面,看了之后我们一定忍不住想笑,让我们在轻松的气氛里读一读;

点名读——愿意朗读的同学请举手。

过渡:欣赏了长颈鹿那迷人的风景画,观看了基马猴滑稽有趣的样子,下面,我们又该去哪里参观呢?

介绍河马、大象(惊讶)

过渡:时间过的真是快呀,不知不觉到下午两点多钟了,我们的运气也越来越好,几位热心的荷兰游客邀我们共享好运。

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