13苏州园林(方案A)

  本文准确地抓住苏州园林的特征，恰当地安排说明顺序，把事物说明得有条不紊、井

然有序。

    第二课时

●教学内容    ，

  重点研读，品味本文多样性的语言，.总结全文。

教学设计

导入新课

    《苏州园林》是一篇准确地把握了客观事物特征的优美的说明文。作者从欣赏者的

角度用简明朴实和高度概括的语言，说明了苏州园林的共同特点——(学生回答)务必使

游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

    对!仔细阅读课文，看全文从此处开始，共有几次提到“图画”“画图”“画”，用圈点法圈出这些句子。

■重点研读

学生圈画出九处。.总结讨论明确：这一处处生动的“图画”，形象地告诉我们苏州园林富有色彩美、结构美和布局美，体现出园艺的奇巧。

学生读课文思考：苏州园林是怎样讲究亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木映

衬、近景远景层次，处处构成一幅完美图画的?作者在说明事物时采用了哪些说明

方法?

  学生自主学习，四人小组交流，讨论明确：

  亭台轩榭的布局不讲究对称，而求自然之趣；假山、池沼不是孤立存在的，有其他景

物相配合；树木花草错落有致，相映成辉；花墙、廊子层层设景，景致更深。在说明事物时，作者运用了作比较、打比方、举例子、摹状貌等多种说明方法。(学生举例说明)   

揣摩课文语言，体味本文语言运用准确的特点。   

a．可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。句中带点的词是否可以去

  掉，为什么? 

    明确：不能。“似乎”表推测，因为这些园林都是古代建筑的，设计者和匠师们都已故去，所以只能是推测。用“似乎”更令人信服，表意更准确、更严密。“务必”表明设计者们坚定的追求。“务必”一词对游览者的观察点起到了强调、突出的作用。

b·苏州园林都有假山和池沼。苏州园林可绝不讲究对称。句中加点的词有什么表达

  作用?   

    明确：这两句中的“都有”“可绝不”表意肯定，一点都不含糊，合乎实际，用词非常准确。(学生可以再举一些例子)

    小结：本文语言简明朴实、准确，极具表现力。

■.总结全文

    苏州园林的诗情画意之美，充分显示出设计者和匠师们非凡的智慧和伟大的创造

力。苏州园林，源远流长，闻名全国，誉满世界。是我国园林艺术中一枝独秀的奇葩，是我国灿烂文化中一颗璀璨的明珠，是我们中华民族的骄傲。

布置作业

  做课后练习二。写一写自己学校的小花园，要有条理地说明事物，200字左右。

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