摘要：课前学习：课堂学习：一、整体感知课文：教学步骤 教师活动 学生活动 备注1 激发兴趣，导入新课：出示白杨树的图片，简要说一说画中白杨树的特点，并适当展开联想，说说应用哪些词形容白杨树比较适合。 观察、思考 2 组织交流评价 发表见解 3 创设情境：听课文朗读，用圈点勾画法，找一找作者是如何描写白杨树的形态的。 圈点勾画 4 与学生共同赏析课文第5段，感受白杨树的形态美，并指导朗读。 朗读、感受 教学反思 二、理解分析课文教学步骤 教师活动 《苏教版八年级下第一单元》出自：www.89xue.com网上一页 [1] [2] [3] 。
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课前学习：
课堂学习：
一、整体感知课文：
教学步骤 教师活动 学生活动 备注
1 激发兴趣，导入新课：出示白杨树的图片，简要说一说画中白杨树的特点，并适当展开联想，说说应用哪些词形容白杨树比较适合。 观察、思考
2 组织交流评价 发表见解
3 创设情境：听课文朗读，用圈点勾画法，找一找作者是如何描写白杨树的形态的。 圈点勾画
4 与学生共同赏析课文第5段，感受白杨树的形态美，并指导朗读。 朗读、感受
教学反思
二、理解分析课文
教学步骤 教师活动 《苏教版八年级下第一单元》出自：www.89xue.com网
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