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教学目标
1、掌握文中文言实词、虚词的用法。
2、学习文章借题发挥，批评世俗不知竹而盲目贵竹或贱竹怪现象，赞扬那些不务纷华、不谄流俗的孤高独立的人品。
教学重点、难点
1、正确朗读课文，理解文言意思。
2、通过反复对比、衬托，精心布局，点明主旨。
教学时数
二课时
教学过程全解
第一课时
一、预习
1、给下列加点字注音。
绝徼（ ） 薪之（ ） 芟而去焉（ ）
毋（ ） 辄（ ） 蓊然（ ）
深好（ ） 绰约（ ） 孑孑然（ ）
偃蹇（ ） 裘马（ ） 僮奴（ ）
酣嗜（ ） 凛然（ ） 臭味（ ）
2、朗读课文，借助注释、工具书了解大意。
二、导入
先让学生说说自己对竹的认识，各抒己见。教师引出清代的郑板桥，画竹，写诗赞竹，他写过一首著名的《竹石》诗：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风!”进而引入新课。
作者唐顺之(1507一1560)，明代散文家。字应德，一字义修，武进(今属江苏常州)人。学者称“荆川先生”。唐顺之学识渊博，对天文，地理、数学、历法、兵法及乐律皆有研究。他是明中叶重要散文家，与王慎中、茅坤、归有光等同为明代重要文学流派——唐宋派——代表。著作有《荆川先生文集》。
作者唐顺之的舅父任光禄在荆溪上修筑园林，园中遍植绿竹，而不种其他树木，本文是作者为园林写的“记”。
三、朗读课文，整体感知
要求：读准字音、读准停顿、读出感情。
教师范读，后学生自由朗读课文。
四、学习课文
(一)学习第一段。
1．学生朗读第一段。
2．质疑，弄清文意。
明确：
京师：京城，首都，此指北京。
侯家：指封侯的显贵人家。
绝徼：极边远之地。徼，边塞。
薪之：把它当作柴草。薪，柴草，这里用作动词。之，指竹子。
或芟而去焉：有时就将它砍去，芟，割除。去，除掉，去掉。焉，表指代，相当于“之”，指竹子。
又稿以死：例又冻枯而死，稿，通“槁”，枯。
则人益贵之：那么人们就更珍爱它。贵，动词，重视，珍爱。
分析：
文章一提笔就写“余尝游于京师侯家富人之园”的见闻感受，那里奇花异石屡见不鲜，惟竹不可得。接着两句，写竹子在作者家乡——江南的命运。人们把竹子砍掉当柴草烧。要造园林，总要把竹子“芟而去焉”，说“毋以是占我花石地”，宁可花“千钱买一石，百钱买一花”，也决不要一竿竹。最后两句写京城人贵竹，不惜数千钱而致一竹，但因为气候关系，往往难以成活，所以愈显得珍贵。听说京城人贵竹，江南人还会到可笑：“京师人乃宝吾之所薪。”
这一段写人们对待竹子的不同态度，一贵一贱，京师人与南人形成鲜明的对照。
(二)学习第二、三段。
1．学生朗读第二、三段。
2．质疑、弄清文意。
明确：
为……所：表被动。
无以：没有什么。
使其人：假如那里的人。
一旦：忽然有一天。
不胜笑：笑也笑不完。
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