第六册曹刿论战

第六册曹刿论战,标签：九年级语文教案模板,http://www.89xue.com
二、 分析第2段
1、（课堂练习）朗读
2、检查重点词
3、（课堂练习）学生串译
4、提问检查：
   ①刿与庄公二人的表现分别是什么？表现出各自的什么特点？
刿：“未可”，“可矣”，等待时机，观察时机――善于抓住有利战机
公：“将鼓之”，“将驰之”――盲目指挥，“鄙”
   ②体现刿指挥正确的句子？“齐师败绩”，“遂逐齐师”
   ③本段表现了刿的什么能力？决断能力
   ④用自己的话概括本段介绍了战争的哪两个过程？反攻和追击
5、小结：
讲述战争经过。
三、 分析第3段
1、（课堂练习）朗读
2、检查重点词
3、（课堂练习）学生串译
4、提问检查：
   ①表现庄公“鄙” 的句子？“公问其故”
   ②一“未可”为何？“夫战，勇气也，一鼓作气”
   ③齐人三鼓后为何“可矣”？“夫战，勇气也，……彼竭我盈”
   ④二“未可”为何？“夫大国，难测也，惧有伏焉。”
   ⑤后为何又“可矣”？“视其辙乱，望其旗靡”
   ⑥.总结有利于反攻和追击的最佳时机是什么？
     反攻时机——“彼竭我盈”之时
      追击时机——其“辙乱旗靡”之时
   ⑦从本段可以看出曹刿的战术思想是什么？
   注重观察敌情，注重士气，注意抓住有利战机。
5、小结：
   本段是全文重点，写曹刿论述战争取胜的原因。
四、课堂小结：
.总结全文：
    本文通过记叙曹刿对战争的有关论述和指挥长勺之战的史实，说明要取信于民，运用正确的战略战术并掌握战机才能取胜的道理，表现了曹刿的政治远见军事才能。
布置作业：
1，翻译全文；
2，背诵全文，下节课检查
                         第三课时
教学目的及要求：
一、 .总结本文.写作特点，重点句式及词语。
二、 完成课后练习。
教学重点及难点：同上
教学过程：
一、 .写作特点：
1、详略得当，重点突出。“论”
2、结构上，过渡自然，前后照应。
3、语言简练生动。
4、人物形象对比鲜明。
二、 重点句式及词语：
1、（课堂练习）判断句式：
①忠之属也。
②夫战，勇气也。
③夫大国，难测也。
2、（课堂练习）古今异义的实词：
古                              今
间：  参与                       隔开，不连接
牺牲：   祭祀用的猪、牛羊等       为正义事业而舍弃生命
狱：  案件  　　                 监狱
可以：  两个词，意为“可以凭借”       一个词，表示可能或许可
三、 （课堂练习）重点句翻译：
1、肉食者谋之，又何间焉？
2、肉食者鄙，未能远谋。
3、何以战？
4、衣食所安，弗敢专也，必以分人。
5、小信未孚，神弗福也。
6、小大之狱，虽不能察，必以情。
7、忠之属也，可以一战。
8、夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭，彼竭我盈，故克之。
四、课堂小结：
.总结全文：
    本文通过记叙曹刿对战争的有关论述和指挥长勺之战的史实，说明要取信于民，运用正确的战略战术并掌握战机才能取胜的道理，表现了曹刿的政治远见军事才能。
布置作业
 1，完成课后练习。
 2，完成一课一练

第六册曹刿论战由www.89xue.com网教案频道http://www.89xue.com搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!
《第六册曹刿论战》出自：www.89xue.com网

上一页  [1] [2]