杳无消息(yao3)深恶痛疾(wu4)油光可鉴(jian4)绯红(fei1)
2．解释下列词语。
(1)宛如：正像，好像。
(2)绯红：鲜红。
(3)油光可鉴：这里是说头发上擦油，梳得很光亮，可当镜子照。鉴，原意是镜子，这里作动词。
(4)驿站：古代供传递政府.文书的人中途更换马匹或休息、住宿的地方。
(5)掌故：关于历史人物，典章制度的传说或故事。这里指学校发生过的一些事情。
(6)不逊：无礼。逊，谦逊。
(7)诘责：反问并责备。
(8)杳无消息：从此再没有消息。杳：远得不见踪影。
(9)瞥见：一眼看见。
二、导入
1．作者回顾：
鲁迅(1881—1936)，本名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家，1918年发表我国现代文学史上第一篇白话文小说<狂人日记>，抨击吃人的旧礼教和封建制度，奠定了新文学运动的基石，是中国新文学运动的旗手。后参加左联的领导工作，成为中国共产党领导下的左翼文艺运动的主将。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在<鲁迅全集>里，近一千万字。初中阶段我们学过他写的课文散文有《从百草园到三味书屋》、《社戏>、《阿长与山海经》、《风筝》等。
2．导语：
本文选自<朝花夕拾>，这是鲁迅的一个回忆散文集，写于1926年2月至11月，发表时总题为《旧事重提》，1927年5月编订成书改名。鲁迅说其中10篇作品都是“从记忆中抄出来”的。今天学习的《藤野先生>重点在于社会人情世态的刻画，浸透着作者深切的人生感受和对中国国民精神的解析，从日本仙台生活的描绘中表现出弱国子民在国外感受的耻辱。这些在阅读时一定要用心体会。
三、正课
1．粗读课文，给文章分段，归纳段意。
讨论并归纳。
课文据地点的转移可分成三个部分。
第一部分：从开头到“到别的地方去看看，如何呢?”
写见到藤野先生之前，在东京所见所感。
第二部分从“我就往仙台”到“并且时时通信告诉他此后的状况。”．．
写在仙台与藤野先生相识、相处和离别。
第三部分从“我离开仙台之后”到完。 ．．