摘要： 对课文的理解与认识． 认识，把握本文的主旨。4．比较阅读，引导学生学习鉴赏书信的技4．比较其他文章与本文异同，掌握比 巧。 ‘ 较阅读的方法，学会迁移运用。一、复习已学内容，进入后半部分的学习(约 分钟) 教师活动 、 学生活动 1．通过教师范读、点名朗读等方式，读 出重点词、句子的音律，回顾上节课 的学习内容。2．提问：你们是否了解文中所举出作者 追忆的史实经过?请一位学生略 《致蒋经国先生的信.》出自：www.89xue.com网上一页 [1] [2] [3] 。
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对课文的理解与认识． 认识，把握本文的主旨。4．比较阅读，引导学生学习鉴赏书信的技4．比较其他文章与本文异同，掌握比
巧。 ‘ 较阅读的方法，学会迁移运用。
一、复习已学内容，进入后半部分的学习(约 分钟)
教师活动
、 学生活动
1．通过教师范读、点名朗读等方式，读
出重点词、句子的音律，回顾上节课
的学习内容。
2．提问：你们是否了解文中所举出作者
追忆的史实经过?请一位学生略 《致蒋经国先生的信.》出自：www.89xue.com网
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