九年级综合性学习考查试题

同学们，你们知道婴儿在人世间第一次发出的声音是什么吗?是“哇”的一声哭喊。从这“哇”的一声开始，就注定了我们将终生与语文结下不解之缘。毫不夸张地说，没有语文，就没有生活的精彩!在各地2008年中考试题中，语文与生活紧紧地联系在一起，综合性学习试题更是如此。

    一、两种表达
    例1  （2008年四川内江）一种意思，可以形象地表达，也可以抽象地表达，不同的表达有不同的效果。请仿照示例，根据要求，在下列横线上填写相应内容。
    示例：形象表达：快刀斩乱麻
    抽象表达：做事果断
    （1）形象表达：___________
    抽象表达：大度宽容
    （2）形象表达：眉毛胡子一把抓
    抽象表达：___________
    （3）形象表达：___________
    抽象表达：互不侵扰
    （4）形象表达：___________
    抽象表达：人多力量大
    思路点拨：解答这道题，我们需要有一定的生活积累，需要从生活中积累一些常用的熟语。有了这些积累，解答这道题也就非常容易了。
    参考答案：（l）宰相肚里能撑船 （2）不分主次 （3）井水不犯河水 （4）众人拾柴火焰高

    二、拟写告示
    例2  （2008年江苏苏州）夏季来临，某物业公司准备在小区内喷洒除虫药水，时间：5月30日14：00~15：00。请你代物业公司拟一份告示（只需写出正文）告知小区居民。要求：内容清楚，语言简明、得体。
    思路点拨：这是一道开放性试题，生活中常常需要用公告的形式向公众宣布一些事情，也就是“告示”。写这个告示，我们要告诉居民喷洒药水的原因、时间、注意事项。
    参考答案：夏季来临，为了大家的健康，公司决定于5月30日14：00~15：00在小区内喷洒除虫药水，敬请广大居民届时予以配合。

    三、爱心再现
    例3  （2008年湖北襄樊）世上有一部永远写不完的书，那便是母亲；世上有一种最香醇的茶值得永远品味，那便是母爱。母爱是一种最无私的感情，它像春天的甘霖，洒落在我们的心田，虽然悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗。在2008年5月11日母亲节前，雏鹰中学九年级⑴班开展了以“献给母亲的歌”为主题的综合性学习活动。请你踊跃参加吧!
    （1）为营造活动的氛围，请你拟一条标语，张贴在教室里。
    （2）在这次综合性学习活动中，同学们先分成不同专题活动小组搜集资料、筛选整理，然后将开展全班交流，下面请你完成全班交流的步骤。
    步骤一：主持人致开场白并宣布活动开始。
    步骤二：________________
    步骤三：________________
    步骤四：主持人致结束语并宣布活动结束。
    （3）在这次综合性学习活动中，同学们对中央电视台这样一则公益广告很感兴趣：一个六七岁的小男孩看见妈妈正在给奶奶洗脚，于是也端着不断溢出的一盆热水走到他妈妈面前，用欢快、稚嫩的声音说：“妈妈，您洗脚。”请你谈谈同学们为什么对这则公益广告感兴趣?
    思路点拨：这道题是一次具体的综合性活动的系列考题，包括拟写活动标语，设计活动步骤，评价公益广告等三项内容。这三项内容都是以对母亲的爱为中心的，解答题目时应该倾注对母亲的爱。
    参考答案：（1）感恩从心开始，让爱温暖彼此。（2）步骤二：各组推荐代表进行交流。步骤三:全班讨论。（3）母亲为我们无私付出，我们不但要有孝敬母亲的感情，更要把这种感情化为关爱母亲的实际行动。

    四、深意命名
    例4  （2008年湖北咸宁）某学校新建了一栋实验楼，向全校师生征集楼名，一位同学为实验楼命名为“躬行楼”，他的创意得到了大家的一致认可，请你就“躬行楼”这一命名好在哪里写出两点理由。
    思路点拨：人名、地名、店名、楼名通常都有一定的文化内涵，或是有感人的故事，或是有美好的心愿，或是有特殊的纪念意义等等。所以，起名要慎重，要尽量体现出比较丰富的内涵来。赏析命名，就是要感受它的文化内涵，就是要体会其深刻含义。这道题要我们赏析“躬行楼”这一楼名，需要我们去体会“躬”“行”二字，从这两个字上挖掘出更深的意义来。
    参考答案：（1）显示了实验楼的功能——让学生自己动手操作实验。（2）体现了新课程教育理念——培养学生的实践（动手、动脑）能力。（3）具有厚重的文化底蕴——语出陆游“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的诗句。
    五、缅怀伟人
    例5  （2008年江苏淮安）阅读下面的文字，回答问题。
    （1）今年是周恩来总理诞辰110周年，全国各地纷纷开展纪念活动，缅怀我们伟大的总理，讴歌他光辉的一生。“鞠躬尽瘁为人民”和“呕心沥血干革命”是从下面纪念总理的一副对联中抽取出来的，请你把这两句话放回原处。
    上联：戎马倥偬（kǒng zǒng），_______，殊勋盖世间，无法磨灭
    下联：日理万机，________，英名满天下，有口皆碑
    （2）在全市各学校开展创建“周恩来班”的活动中，你所在班级也打算参与创建，请你为本班级的创建活动拟写一个能体现创建主题的标语（可从总理学习、工作、生活等方面的优秀品质中任选角度拟写），并用简要的语言概括创建设想。
    标语：__________________
    创建设想（不超过60个字）：
    _______________________
___________________________
    思路点拨：这道题是为缅怀敬爱的周总理而设计的。要了解周总理的一些优秀品质，然后运用相关的语文知识，才能较好地解答此题。相关的知识包括对联知识、拟写标语技巧。
    参考答案：（1）上联是：呕心沥血干革命；下联是：鞠躬尽瘁为人民。（2）标语：树远大理想，为中华之崛起而读书。创建设想：通过广泛搜集、阅读有关周总理胸怀理想、脚踏实地、严谨治学等事迹的书籍，交流阅读感受，制订切实可行的学习目标，做一名优秀的中学生。
    六、珍爱生命
    例6  （2008年湖北武汉）根据要求完成下列题目。
    为了引导同学们对生命的价值有更深的思考和理解，学校准备开展以“珍爱生命”为主题的综合性学习活动。
    （1）同学们拟定了以下几个选题，你认为不适合作为选题的一项是（   ）
    A. 珍爱生命与保护环境
    B. 珍爱生命与仿生技术
    C. 珍爱生命与远离毒品
    D. 珍爱生命与见义勇为
    （2）假如你们小组的综合性学习报告题目拟定为《珍爱生命需要智慧》，你会选用下面哪一则材料?为什么?
    [甲]邰丽华身残志坚，为实现梦想，和同伴们一起克服重重困难，经过艰苦训练，终于为人们奉献了精彩绝伦的“千手观音”。
    [乙]22岁的乐刘会，困在地震废墟中冷静等待救援。听不到任何声音，她就平静呼吸，保存体力；听到有人经过的声音，她就大声地呼救。在被困70多个小时后，她终于获救。
    思路点拨：热爱生活，更要珍爱生命。这道题考查的就是珍爱生命的内容。一是考查关于珍爱生命的主要内容，二是感受具体的事例，从事例中受到熏陶，得到感悟。
    参考答案：（1）B （2）示例：我会选择[乙]材料，因为[乙]材料中乐刘会不因被困而慌乱，而是根据周围的情形进行判断，选择合理的方式进行自救，充分体现了她珍爱生命的智慧。