学
生
基
本
情
况
分
析
所任课程上学期期末考试情况
班级
人数
平均分
100-80分
（50-40分）
79-70分
（39-35分）
69-60分
（34-21分）
59分以下
（20分以下）
一、二
26
95
26 人
人
人
人
%
%
%
人
人
人
人
100%
%
%
%
优秀生与后进生情况分析：
一年级二班共有学生26人，经过一个学期的学习，大部分学生的数学素质较好，掌握了继续学习数学的基础知识，具备了基本能力，学习数学兴趣浓厚。但是部分学生还没有形成良好的学习习惯，理解、审题能力还需要加强。这学期我将继续培养他们学习数学的能力、兴趣，加强学生对知识的灵活运用，使不同的学生在数学上获得不同的发展。
X|k |B| 1 . c|O |m
本
学
期
要
达
到
的
教
学
目
标
1、 双基要求（基本要求和对部分学生的较高要求）
1 、在实际情境中能正确地认、读、写 100 以内的数。
2 、结合具体情境，进一步体会加减法的含义，会计算 100 以内数的加、减法。结合现实素材，初步学会估算。
3 、在现实情境中，能正确认识整时、半时、几时刚过和快到几时。
4 、通过具体的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。
5、在现实情境中，认识元、角、分，了解它们之间的关系，会进行简单的计算。
6、在实践活动中，体会厘米、米的含义，知道 1 米 =100 厘米；能估计一些物体的长度，并会选择合适的长度单位进行测量。
7、在统计活动中，学会初步简单数据整理的方法，认识简单的统计表和统计图。能完成简单的统计表和条形统计图，能根据数据提出并回答简单的问题。
1、发展学生的观察、想象和操作能力、形成初步的空间观念。
2、能综合运用方向、图形等知识解决问题，形成初步的创新意识和实践能力。
3、能对统计结果的合理性进行初步的分析判断，形成初步的统计意识。 3、 思想教育（使学生受到那些思想教育）