2009年9月——2010年8月
目标：
结合实际情况，在条件成熟的情况下，申报上海市行为规范示范学校。以2010年上海世博会为契机，以少先队组织为载体，设计开展形式多样的世博活动。
措施：
1、做好对学生的心理健康教育与指导。学校每学期制定心理健康计划与活动流程。开放心理咨询室，进行“知心姐姐”心理咨询活动，做好心理健康的宣传与教育。为和谐校园创建献上一份力。
2、在区行为规范三星级的基础上，进一步加强林苑师生的行为修养、文明礼仪。推动林苑校园文明、和谐发展。学校要做好行为规范的分层训练，制定符合年级、年龄、特点的行规训练目标和训练措施，通过多种形式的训练、反馈、评比、总结，提升行为规范的层次。为学校创建上海市行为规范示范校做好准备。
3、少先队组织要制定学校世博活动总体方案，做好整个世博系列活动的前期准备工作。根据各级本门的要求和学校实际，制定行之有效、丰富多彩、寓教于乐的世博活动，采用实践体验、课堂教学、小队活动、考察访问、实地参观等形式。在条件成熟下，在教育署范围或者其他范围进行展示汇报。
2010年9月——2011年8月
目标：
以世博会为主线，按照学校世博推进计划，全面开展世博系列活动，增强学生的爱国情怀。准备行为规范资料，为检查工作做好前期准备工作。继续做好德育课程化建设工作。在条件成熟的基础上，编辑林苑《我心飞翔》德育课程化读本。
措施：
1、以世博会为主线，发挥少先队组织的阵地作用。做好组织建设：召开好每年的少代会，加强对大、中、小队干部的培养等。做好阵地建设：做好鼓号队的培训交接工作，做好队室、队广播的宣传工作。做好活动建设：组织好每学期的升旗仪式，进行有效的小家务手册的管理与使用，结合各种节庆日，开展形式多样的队活动。加强理论建设：做好队刊队报的征定工作，学习上级部门的相关文件。加强特色建设：挖掘学校少先队活动特色，做好少先队活动有亮点，有特色。
2、在前几年的德育课程化基础上，根据德育课程化推进实施情况，有条件的编辑林苑《我心飞翔》德育课程化读本。
（五）教学工作
总目标：
以“目标管理、过程落实、探究发展”为教育教学改革举措，以二期课改为抓手，着力于教研组的建设，积极探求“提高课堂教学的有效途径”，努力提升教导处的管理效益，提高学校的办学质量，朝着成为教育署中上水平的教学管理目标而努力，努力办成家长满意的学校。
年度分目标及措施：
2007年9月——2008年8月
目标：
逐步修改、完善学校教学工作的制度、规章、方案。以人为本，民主科学。在具体管理中有新措施，出新成效，管理水平上新台阶。
措施：
1、进一步梳理和规范教导处各类规章制度，以制度促教学过程管理，不断提高管理水平。
2、进一步强化教研组的校本教研建设，确保在制度上进一步完善操作规范，使各教研组管理均衡发展。
3、以养成教育为抓手，重视学生的学习过程，引导学生养成良好的学习习惯，学会学习方法，提高学习效率，提升学习质量。
2008年9月——2009年8月
目标：建立教育教学质量分析、质量监控、动态管理系统，实现教学管理科学化、规范化、系统化。加强教学科研，各学科围绕学校主课题和学科子课题，并有一定的经验成果。
措施：
1、通过教学观摩，理论研讨，典型示范等活动造就一支爱岗敬业，为人师表，严谨笃学、与时俱进的教师队伍，建设起校骨干教师队伍，使他们在教学中充分发挥带动辐射作用，实现由经验型教师向研究型教师的转变。
2、加强教导处教学管理的实效，对各学科教学质量指标跟踪管理具体量化，进一步完善教师业务考核，考核更其有可操作性。逐步使教师制订自己任教学科的质量发展目标。
3、加强教研组建设，优化课堂教学全过程，完善课堂教学评价制度。
2009年9月——2010年8月
目标：教学流程管理更趋科学，教师的业务考核，进一步细化量化，继续坚持改革，深化管理，强化机制并形成体制。
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