我还在班中要求同学要谅解他，要体谅他的处境，而不是嘲笑他。不与他“对着干”，而要冷静、要忍耐。
五、利用积极地自我暗示
心理学上说：“3-12岁的孩子最适合用心理暗示技术来治疗心理问题。因为儿童天生好奇，想像力丰富，有能力接受多元价值观念，改变固有观念，不像成人那么有偏见。”
所以，我在陶永成又跟妈妈纠结的时候，让他学会对自己说：“我有那么多的好同学、好朋友，我会玩得很开心，不用太粘妈妈。”在他又要攻击别人时，在心里对自己说“我不能生气，大家都是好朋友，过一会儿就好了。”如此，让他慢慢地学会调节自己的情绪。
有学生告诉我，他跟同学们这样说：“还是张老师对我好，我咬了你们那么多人，连数学老师都说我是疯狗，叫你们别跟我玩了，张老师却叫你们原谅我‘陶永成见妈妈找了男朋友，本来心里就不好受，你们却还逗他，他怎能不生气？你们也原谅他的这次过错，毕竟同学那么多年，不容易啊’听了那话，我真想哭。”
苏霍姆林斯基说过：每个孩子都是一个世界——完全特殊的、独一无二的世界。作为一名德育导师，能够帮助学生在全面健康的状态下快乐地成长，使得他们更好地提高能力和水平，是我们最大的心愿。
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