www.89xue.com 积极教学科研，注入鲜活学养
王瑛老师班级管理的规范有序、充满智慧，得益于她平时的虚心好学、积极研究。可以说她的教学科研是她教学成功的保障，班主任工作得心应手的源头活水。要想得到学生的尊重和信任，老师首先要有杰出的教学能力和高超的管理水平。她积极参加教育研究和教学改革，提高业务能力，积极撰写论文、教学设计等，在国家级、省级、地级、市级、镇级、校级均有获奖。如论文《构建学习型班级的思考》获全国教育技术征文优秀奖，教学设计《我想发明的机器人》获全国中小学新课程优秀教学设计二等奖，教学设计《给予是快乐》获省教学科研优秀论文二等奖，教学设计《恐龙的灭绝》获省小学语文课程标准实验教材教学设大赛优秀教学设计奖；论文《家庭作业的几个方面》、《读、悟、导》、《语文教学如何对学生进行发展性评价的讨论》在台州市发表、交流；论文《基于五项修炼理论构建小学学习型班级》获台州市一等奖；论文《“五项修炼”支撑小学学习型班级》获台州市一等奖；论文《构建小学学习型班级的实践与研究》获台州市教育科学优秀研究成果三等奖；论文《一切因爱心而生》获临海市中小学生“生态德育”论文评比一等奖；教案《“拼搏”伴我们成长》获市导读设计二等奖；“我为学校素质教育献一计”的建议被评为市优秀合理化建议；论文《小学语文“发展性评价”的研究》获市教育科研优秀论文三等奖；论文《促进主体发展的实践与思考》获市第三届课改论文评比三等奖；《我爱教师这一职业》获临海市青年教师“爱岗敬业”征文比赛二等奖；《海底世界》教学设计获临海市三等奖；《写字规范养成教学案例》获市日常行为规范养成教育案例评选三等奖；《舞出生命的新精彩》、《以人为本、多方激趣，自主探究，培养能力》、《草》、《快乐多处自信增》、《做一个孝敬的好孩子》获镇一等奖；《优化课堂教学，培养创新能力》、《结合情境教学，激发学习兴趣，提高学生素质》获镇二等奖；《珍惜时间，立下壮志，奋发努力》、《改进语文教学之我见》、《随文识字例谈》、《小学地段语文家庭作业布置初探》等获镇三等奖……在迎奥运全国小学生金牌作文大赛中荣获国家作文辅导金奖，并被授于“全国作文教学能手”荣誉称号；多次被台州学院聘请为实习生指导师，临海市班主任培训二级培训辅导师。她还积极做课题，由她本人主持负责的台州市课题《构建小学学习型班级的实践与研究》等、临海市课题《小学语文“发展性评价”的实践与研究》等均已顺利结题。参加的省级、台州市级、临海市级课题20多项均已结题。她还获得镇优质课评比一等奖，市二等奖，镇青年教师“敬业爱岗”演讲比赛一等奖，教师书画赛硬笔书法组二等奖；校模拟上课二等奖；积极在市级、校级上公开课数节，如《要是你在以外迷了路》、《小兔运南瓜》、《我想发明的机器人》等；讲座《评：走进毛泽东》、《给点阳光就灿烂》《珍惜学生的时间》等。就单单在2009学年里，她积极参加课题研究，台州市课题《基于校园网络进行小学作文教学的尝试与研究》优秀结题；台州市课题《小学生有效课外阅读的研究与探索》顺利结题；临海市课题重点课题《一年级儿童绘本阅读教学的实践与研究》、临海市课题《小学寄宿生有效管理中的班主任有序操作的实践与研究》均以顺利结题；台州市重点课题《整合式语文园地教学的实践与研究》还在研究之中，台州市小课题《单元整组阶梯式作文训练的实践研究》已上送台州市，还在审批之中。她为台州学院实习生上公开课《从一滴水说起》一节，受到学院领导的好评；她在临海市六（下）新课程培训暨新课程培训总结大会上，开了《真理诞生于一百个问号之后》的公开课，受到与会领导和老师的好评；她的论文《启发引导交给读书方法》发表在国家级中文核心期刊《星星》2010年5期上；论文《用心用情用理有效管理和建设班级》在浙江省“中小学班级有效管理和建设”征文与评奖活动中获二等奖；课题成果《小学寄宿有效交往的实践与研究》获台州市教育科学优秀研究成果一等奖；课题成果《通过小学生QQ群实施心理健康教育的实践研究》获台州市教育科学优秀研究成果三等奖；论文《为培养完全的社会人科学定位角色》在临海市中小学教师科学发展观论文评比荣获二等奖；论文《多媒体技术与小学语文教学有机整合的实践与思考》获临海市2009年度现代教育技术优秀论文评比二等奖；《一堂美而真实、扎实、朴实的课》在古城街道中心校语文课堂教学评课活动中获一等奖；案例《可喜的飞跃》在古城街道中心校组织的“学生在我心中”征文暨德育论文评比中获奖并交流；制定的语文教学计划获临海小学教师教学计划评比一等奖；论文《也谈小学语文单元导读课的教学》获临海小学“单元整组，板块教学”主题论文评比一等奖；她参加2010年临海市中小学幼儿师生书画比赛，获得教师组毛笔书法比赛二等奖；教师组绘画比赛一等奖……本年度，王瑛老师的考核等级为“优秀”。
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