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《窗前的气球》课堂实录

[07-08 15:05:37]   来源:http://www.89xue.com  二年级语文教学设计   阅读:9573
摘要:生3:科利亚,安心养病,听医生的话,快点出院和我们一起玩吧。生4:科利亚,你看到这个气球,高兴吗?……点评:让学生把自己当作科利亚的同学,入情入境,成为剧中人,在角色体验中通过阅读、思考把自己的理解用表演的形式展示出来,同时用创造性的语言回答,体现了“个性化阅读”和“创造性阅读”。四、拓展师:除了这个办法,你还有什么办法去问候科利亚?生1:我放一只风筝,上面写着:科利亚祝你早日康复。生2:我给他打电话,和他聊天。生3:我给他写信,告诉他学校里的趣事。生4:我折一架纸飞机,飞上去。生5:我给他发手机短信。……师:。
《窗前的气球》课堂实录,标签:二年级语文教学设计方案,http://www.89xue.com

  生3:科利亚,安心养病,听医生的话,快点出院和我们一起玩吧。

  生4:科利亚,你看到这个气球,高兴吗?

  ……

  点评:让学生把自己当作科利亚的同学,入情入境,成为剧中人,在角色体验中通过阅读、思考把自己的理解用表演的形式展示出来,同时用创造性的语言回答,体现了“个性化阅读”和“创造性阅读”。

  四、拓展

  师:除了这个办法,你还有什么办法去问候科利亚?

  生1:我放一只风筝,上面写着:科利亚祝你早日康复。

  生2:我给他打电话,和他聊天。

  生3:我给他写信,告诉他学校里的趣事。

  生4:我折一架纸飞机,飞上去。

  生5:我给他发手机短信。

  ……

  师:有同学们关心他,想着他,想想没过多久科利亚怎么样了?

  课件出示:想想说说:没过多久,科利亚……
生1:没过多久,科利亚的病好了,出院了。

  生2:没过多久,科利亚出院了,和我们一起上课、一起学习。

  生3:没过多久,科利亚回到了学校,和我们一起打篮球,踢足球。

  ……

  师:科利亚得了传染病很不幸,可是他又是多么的幸福,因为有这么多同学关心他,让我们一起再把这个故事读一读吧。(生齐读课文。)

  点评:延伸课文内容,让学生展开丰富的想象,发展学生思维,培养学生想象能力。

  五、深化主题

  师:今天我们学习了(手指课题,生齐读课题)。

  你喜欢这个气球吗,为什么?

  生1:喜欢,因为这个气球很可爱。

  生2:喜欢,因为这个气球给科利亚带去了欢乐。

  生3:喜欢,因为这个气球让科利亚忘掉了病房的孤单。

  生4:喜欢,因为这个气球给科利亚带去了同学们的问候。

  生5:喜欢,因为这个气球带去了同学们对科利亚的关心。

  生6:喜欢,因为这个气球传递着同学们之间的友谊。

  ……

  点评:尊重学生不同的情感体验,以巧妙的提问,让学生明白这个气球的重要意义,体会同学们的独特用心,从而深刻领悟同学间的真挚友情。

  六、小结

  师:说得好!这个红气球传递着同学之间纯真的友谊、衷心的祝福,回家把这个故事讲给爸爸、妈妈、小伙伴听,让他们也喜欢上这个窗前的气球。


 


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