用户名: 密码: 企业 个人
当前位置:89学习网教育资料教学设计语文教学设计二年级语文教学设计数星星的孩子教学设计3» 正文

数星星的孩子教学设计3

[07-08 15:07:28]   来源:http://www.89xue.com  二年级语文教学设计   阅读:9941
摘要:一、 教案背景1,面向学生: 小学 2,学科:语文3,课时:14、课前准备:多媒体 生字卡片二、 教学课题《数星星的孩子》是人教版二年级下册的一篇课文。通过合作学习孩子自主识记生字认识“撒、玉、仰”3个字,会写“数、玉、珍、珠”4个字,体会比喻句的作用,引导孩子有感情地朗读,体会星空的美。三、 教材分析《数星星的孩子》是一篇记叙文,讲的是我国汉朝的天文学家张衡小时候爱好天文,细心观察天文现象的故事。课文先讲有个孩子坐在院子里数星星;接着写这个孩子发现了星星的一些运行规律;然后具体写了爷爷告诉他关于北斗七星的知识,他为了验证爷爷的话,一夜未睡;最后。
数星星的孩子教学设计3,标签:二年级语文教学设计方案,http://www.89xue.com

一、 教案背景
1,面向学生:  小学        
2,学科:语文
3,课时:1
4、课前准备:多媒体  生字卡片
二、 教学课题
《数星星的孩子》是人教版二年级下册的一篇课文。通过合作学习孩子自主识记生字认识“撒、玉、仰”3个字,会写“数、玉、珍、珠”4个字,体会比喻句的作用,引导孩子有感情地朗读,体会星空的美。

三、 教材分析
《数星星的孩子》是一篇记叙文,讲的是我国汉朝的天文学家张衡小时候爱好天文,细心观察天文现象的故事。课文先讲有个孩子坐在院子里数星星;接着写这个孩子发现了星星的一些运行规律;然后具体写了爷爷告诉他关于北斗七星的知识,他为了验证爷爷的话,一夜未睡;最后讲这个数星星的孩子叫张衡,长大后成了著名的天文学家。它告诉我们成年的成就与童年的爱好有密切的关系。
    全文共有6段。前五段具体写出张衡小时候如何爱好天文,细心观察天象,琢磨星星的运行规律。第6段主要讲这是张衡小时候的故事,重点突出;同时也告诉人们,张衡能够成为著名的天文学家除了长大以后刻苦钻研以外,跟从小就爱好天文是分不开的。
教学本课,我们可以先和孩子们一起对着“明朗的夜空”数数“天上的星星”,再到课文里找“星星”(生字),如,“撒” “衡” ……哪个孩子找到并认识了一个,就奖他一颗“星星”;。在生字的教学中采用集中识字和分散识字相结合。整合其它学科,借助古诗、成语等学生平日的语文素养,积极发挥孩子的想象力,鼓励孩子创新识字方法:编儿歌、编小故事 猜字谜。激发孩子大胆求异的想象,学生识字的兴趣高,识字的实效性强。
   

四、 教学方法

 讲授法、自主识记法、分组讨论法
五、 教学过程
一、 创设情境,歌曲导入
课件出示歌曲《我和星星打电话》
随着优美的儿童歌曲《我和星星打电话》,播放《星夜图》的动画,让学生一边观看,一边随音乐唱歌。
夜晚的星空怎么样?
老师:有一个小男孩,他对着夜空数星星,他说星星能看的见,就能数的清,让我们一起走进课文认识一下这个了不起的孩子。
二、初步感知,认读生字
多媒体出示课文第一段:

 
晚上,满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。一个孩子坐在院子里,靠着奶奶,仰着头,数着天空的星星。一颗,两颗,一直数到几百颗。
1、你能自己试着读好这一段话吗?先把不认识的字用喜欢的符号画出来。学生自由朗读。借助拼音自己读准,或同桌互帮读准字音。
三、读文识字
课件出示生字
撒   仰  玉  数  珍   珠

1、动脑筋想一想,该用什么办法记住它?
小组内识记生字,把你的好方法和小组里的同学说一说。
2、集体汇报识字方法
(1)星星撒在碧玉盘里,一个孩子仰着头指着天空数星星,“仰”“撒”怎么读?怎么记住?
指生领读“仰”“撒”三遍, 提醒大家注意:“仰”是后鼻音;撒是平舌音,读的时候注意读准。
“仰““撒”是怎样记住的?学生可能回答:做动作认识的。如仰头、撒米粒喂鸽子。老师可以带领学生集体表演仰头 、撒手的动作,加深认识。也有的学生回答在词语或一句话中认识。如:我仰起头看到天空有许多星星。小朋友撒米粒喂鸽子。教师予以肯定。
(2)“数”这一段中出现了几个读音?怎么记住?
引导学生回答:“数”在无数星星中读shù;在数星星中读shǔ。让学生在语言环境中区分多音字。
(3)怎样才能快速的记住“数”这个字呢?学生可能会联系日常生活来回答:在欢快的儿童歌曲《数鸭子》中见过这个字。老师让学生随机唱一唱,演一演。或者学生回答:结合生活中的数学课来认识。如:数学。数小棒。老师予以表扬。

[1] [2]  下一页


Tag:二年级语文教学设计二年级语文教学设计方案教学设计 - 语文教学设计 - 二年级语文教学设计
上一篇:丑小鸭教学设计