29数星星的孩子
《数星星的孩子》是人教版新课标语文实验教材第四册第八单元的第一篇讲读课文,是一篇融描写人物、科学知识、思想品德教育为一体的优秀教材。课文讲的是我国汉朝的张衡从小就爱好天文,具有认真钻研的精神,长大以后成为著名的天文学家的故事。同时,课文向我们展示了一幅充满童趣的画面,而在小张衡天真烂漫的求知故事里,却又蕴涵着深刻的成才之理。
全文共有6段。前五段具体写出张衡小时候如何爱好天文、细心观察天象,琢磨星星的运行规律,第六段主要讲张衡长大以后成为著名的天文学家。课文紧扣题目用五段写张衡小时候的故事,重点突出,同时也告诉人们,张衡能成为著名的天文学家除了长大以后刻苦钻研以外,跟从小爱好天文是分不开的。
学情分析:
二年级的学生具有好动、好问、好奇等心理特点,容易被新鲜的事物和活动所吸引,他们已能说完整的话,能配合老师在创设的情境中完成学习任务。学生对自然科学知识懂得较少,需要在教学上涉及到这些知识。二年级上半学期学生已积累一定的学习方法,包括提出问题,想办法解决问题等,教学时应进一步培养学生的学习能力。
教学目标:
1. 认读9个生字,会写生字“数”。
2.正确朗读课文,学习课文第1、5自然段。
教学重难点:
1.认读9个生字,会写 “数”字
2.学习比喻句,理解张衡小时侯怎样数星星。
教学准备:
歌曲《小星星》、课文插图、卡片
教学过程:
课前:欣赏歌曲《小星星》;交流自己所观察到的星空。
一、激趣导题
1、师:知道课前听的那首歌唱的是什么吗?(板书:星星)
2、交流自己观察到的星星。
3、引出课题。
师引:在这晴朗的夜空中,星星一闪一闪的,真多呀!平时我们说天上的星星多,是用哪些词语的?(结合学生回答,出示:“无数”“数不清”并正音“数”是多音字,齐读1次)你有没有数过天上的星星到底有多少颗?古时候有个孩子最喜欢数星星,而且把满天的星星数清楚了,你们想认识他吗?(想) 这节课我们就来认识这个——shǔ星星的孩子(板书)。 齐读课题,正音:“孩子”的“子”读轻声。
2.学习“数”:出示卡片,你用什么方法记住这个“数”字?(根据学生回答,师范写,生书空。临写1个)
二、听故事,初步感知课文。
过渡语:这个数星星的孩子到底是谁?请同学们边听故事《数星星的孩子》边想。
师朗读课文后生答,板书:张衡
三、初读课文,自学生字词
1.师:那张衡是个什么人呢?请打开课文第29课,自己轻声地读,要求:
(1)用序号标出课文有几个自然段。
(2)碰到生字宝宝就请课文下面的小动物来帮忙读准字音,并在文中圈出来,想办法记住它的字形。
(3)张衡是个什么人?在文中找到有关的句子。
2.学生自学
3.读后检查
(1)找到这些生字宝宝了吗?(卡片出示星星宝宝)
sǎ yù yǎng shǎ jù zǔ chǔ héng hàn
撒 玉 仰 傻 距 组 楚 衡 汉
谁能叫出它们的名字?(小老师领读,指两名读,齐读)
重点指导平翘舌音、后鼻音。
(2)这些生字宝宝感到很孤单,想请你们帮忙找个朋友,谁愿意?(学生为生字组词)
师:这些生字宝宝很感谢你们为它们找到了朋友,拼音不见了,你们还认识它吗?
(3)去拼音读(分组读,齐读)
(4)你用什么方法记住这些生字宝宝?给“撒 仰”做个动作。
(5)开火车读 齐读