人教新课标语文第三册《我是什么》教案
[07-08 15:06:06] 来源:http://www.89xue.com 二年级语文教学设计 阅读:9766次
摘要:(2)掌握字形,了解字义。(注意要引导学生说出是怎样记住这些字的,要渗透识字的方法。如:“冰、冷、冲”可以找规律,部首相同来识记;“极”可以和熟字“级”比较识记,也可以用字组词、造句等形式。(3)指导在田字格中书写。(五)自我检测,巩固提高检测卡:1.课文我读得:流利、有感情( ) 很流利( )再努力( )2.下面的字你都认识吗?把不认识的标出来,想办法认识它们。升 袍 披 冷 雹 晨 露 冰 晶 冲 毁 灾 猜3.读了这篇课文,你有哪些收获呢?4.你还知道哪些有关水的知识?和小伙伴们交流一下。(六)拓展延伸,实践领悟1.讨论交流:人们想出了。
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(2)掌握字形,了解字义。(注意要引导学生说出是怎样记住这些字的,要渗透识字的方法。如:“冰、冷、冲”可以找规律,部首相同来识记;“极”可以和熟字“级”比较识记,也可以用字组词、造句等形式。
(3)指导在田字格中书写。
(五)自我检测,巩固提高
检测卡:
1.课文我读得:流利、有感情( ) 很流利( )再努力( )
2.下面的字你都认识吗?把不认识的标出来,想办法认识它们。
升 袍 披 冷 雹 晨 露 冰 晶 冲 毁 灾 猜
3.读了这篇课文,你有哪些收获呢?
4.你还知道哪些有关水的知识?和小伙伴们交流一下。
(六)拓展延伸,实践领悟
1.讨论交流:人们想出了哪些办法,让水只做好事,不做坏事? 你有何感受和体会?
2.小调查活动:了解自己生活周围有哪些破坏水资源、环境污染等现象,我们应该如何去做?把你看到的、想到的记下来。
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