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板书 设计 15、画 风 陈丹 宋涛 动脑筋 赵小艺 高效环节再现及低效环节成因分析 高效环节：让学生理解课文内容的基础上，说一说自己打算怎么画风，培养学生的说话能力。让学生说出自己画风的方法时，学生积极参与，说出各种不同的好办法，培养了学生的说话能力。 高效原因:让学生主动说出自己的方法，学生结合自己的生活经验，特别积极。 低效环节：说一说自己画的画这个环节。 低效原因：个别学生语言表述不清楚，教师指导跟不上，浪费太多的时间。 改进 措施 及时的引导点拨学生，从而顺利的完成教学任务。