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我不是最弱小的教学设计

[07-08 15:06:45]   来源:http://www.89xue.com  二年级语文教学设计   阅读:9154
摘要:板书:蔷薇你觉得萨莎在传递雨衣给蔷薇的同时,还传递着什么?7 小结:大雨中的野蔷薇娇嫩弱小,小萨沙用雨衣保护野蔷薇固然有妈妈的启发和鼓励,但更多的是出自他那颗对美好而弱小事物的关爱和保护的童心。正是这美丽而弱小的野蔷薇,真切地表现小萨沙那颗纯真的童心。三、积累运用,指导书写。1 本文中除了刚才我们提过的好词佳句外还有不少,你能找出来读一读吗?评一评谁读得好。(相机指导一、二自然段的朗读)词语积累。森林景色露珠清新盛开应该保护娇嫩弱小勇敢雷声大作倾盆大雨随风舞动芬芳扑鼻2 咱们也像课后的学习伙伴那样,制作一些词语卡片,积累自己喜欢的词语吧。在做卡片时指导上课时没有完成的生字书写指导。3 试写问句和感叹句。四、。
我不是最弱小的教学设计,标签:二年级语文教学设计方案,http://www.89xue.com

板书:蔷薇

你觉得萨莎在传递雨衣给蔷薇的同时,还传递着什么?

7  小结:大雨中的野蔷薇娇嫩弱小,小萨沙用雨衣保护野蔷薇固然有妈妈的启发和鼓励,但更多的是出自他那颗对美好而弱小事物的关爱和保护的童心。正是这美丽而弱小的野蔷薇,真切地表现小萨沙那颗纯真的童心。

三、积累运用,指导书写。

1  本文中除了刚才我们提过的好词佳句外还有不少,你能找出来读一读吗?评一评谁读得好。(相机指导一、二自然段的朗读)

词语积累。

森林    景色    露珠    清新    盛开

应该    保护    娇嫩    弱小    勇敢

雷声大作  倾盆大雨  随风舞动  芬芳扑鼻

2  咱们也像课后的学习伙伴那样,制作一些词语卡片,积累自己喜欢的词语吧。

在做卡片时指导上课时没有完成的生字书写指导。

3 试写问句和感叹句。

四、实践活动

讲讲勇敢者的故事。
 


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