3.寻读概括。
请同学们根据自己的理解，任选角度，对课文内容进行概括。
概括提炼：这是一方 ？ 土地。
此时，我想起我的家乡，这是一方美丽富饶的土地，你看：
现在，我想起我的家乡，这是一方忧伤呻吟的土地，你看：
（背景提示：“九一八”前；“九一八”后）
4.话说誓言。
请同学们细读课文，说说面对这片曾经美丽富饶的土地，现在却备受蹂躏煎熬的土地，作者发出了怎样的铮铮誓言。
铮铮誓言：
【分组展示】（15分钟）
品读是一种个性化的阅读行为，品读可以从意象、语言、修辞方式、结构形式、情感等方面进行。
示例：我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。
www.89xue.com 品读：激愤狂放心情用“泛滥”较“澎湃”“涌动”更多了几分野性和难以驾驭的力量。
1.品读情感。
面对这方土地，作者发出铮铮誓言，其情感溢于言表。
范例①：我时时刻刻都听见她呼唤我的名字，听见她召唤我回去。
品读①： 。
教 学 活 动 方 案 随记
范例②：对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。
品读②： 。
2.品读修辞。
1.运用呼告的手法，直接对着土地倾诉自己的热爱、怀想、 眷念，并且将倾诉对象拟人化。
范例①：我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。”
品读①： 。
范例②：“她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。”
品读②： 。
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