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人教版七年级语文下册 第二单元 第9课《土地的誓言》学案

[07-09 16:04:03]   来源:http://www.89xue.com  七年级语文教学设计   阅读:9547
摘要:2.大量运用排比造成连贯的、逐渐增强的气势。范例:当我躺在土地上的时候,当我仰望天上的星星……品读: 。 3.自由品读同学们还可以自选角度、自选内容,精心创造课文“微型话题”,说一句品析课文美点的话。【释疑解惑】(5分钟)1.呼告手法。如:“她低低地呼唤着我的名字,声音是那样的急切,使我不得不回去”。这种感情经过多次反复,像音乐的主旋律一样得到加强,自然会在读者心里掀起重重波澜,激起强烈的共鸣。2.选择有特征、有意味的景物组成叠印的一个又一个。
人教版七年级语文下册 第二单元 第9课《土地的誓言》学案,标签:七年级语文教学设计方案,http://www.89xue.com
2.大量运用排比造成连贯的、逐渐增强的气势。
范例:当我躺在土地上的时候,当我仰望天上的星星……
品读:                                                  。
 3.自由品读
同学们还可以自选角度、自选内容,精心创造课文“微型话题”,说一句品析课文美点的话。

【释疑解惑】(5分钟)
  1.呼告手法。如:“她低低地呼唤着我的名字,声音是那样的急切,使我不得不回去”。这种感情经过多次反复,像音乐的主旋律一样得到加强,自然会在读者心里掀起重重波澜,激起强烈的共鸣。
2.选择有特征、有意味的景物组成叠印的一个又一个画面,像电影镜头一样闪现,展现东北大地的丰饶美丽。如“我想起那参天碧绿的白桦林……原野上怪诞的狂风”一段,白桦林、蒙古狗、奔马群、红高粱、黑土地等东北特有的景物密集地排列在一起,加大了信息容量和对读者的冲击力。
3.课文中有忧伤、舒缓的回忆,有强烈急切近乎呐喊的誓愿,叙述的方式和内在感情的起伏表里相应,形成文章的波澜与节奏。以“土地是我的母亲,我的每一寸皮肤,都有着土粒;我的手掌一接近土地,心就变得平静……我必定为她而战斗到底”一段为例,先是以平静的叙述,一组对句强调“我”与土地不可分离的关系。接着,是一个总结性的语句:“我不能离开她”。从“在故乡的土地上”到“多么丰饶”,这一段话回忆“我”在故乡成长的足迹,用诗一般的语言抒发思乡之情。感情舒缓,境界优美,几乎令人忘却了现实的伤痛。由衷的沉醉
之后,却以一句“没有人能够忘记她”急收,思想跳回到现实当中, 
教 学 活 动 方 案 随记
发出坚强的誓言:“我必定为她而战斗到底。”至此,情绪渐强,达到高潮:“土地,原野,我的家乡,你必须被解放!你必须站立!”这些艺术特点都要结合语言揣摩才能更细致地体会得到。
【巩固训练】(3分钟)
1.给加点字注音。
炽痛(    )  嗥叫(    )  斑斓(    )  亘古(    )
默契(    )  田垄(    )  污秽(    )  镐头(    )
2.怎样理解本文的标题——“土地的誓言”?
                                                     
3.文中作者列举出哪些东北特有的景色、特产?其用意是什么?
                                                            【拓展提升】(5分钟)
我爱这土地
假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明…… 然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。


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