苏教版九年级语文下册 《藤野先生》学案1
[07-12 14:03:29] 来源:http://www.89xue.com 九年级语文教学设计 阅读:9235次
摘要: (2)这两段写作者在东京看到“清国留学生”在① ,② ,③ 。 (3)第②句用的修辞方法是 ,它的作用是 。 (4)第④句用的修辞方法是 ,它的作用是 。 (5)第一段中有四个“也”字,其中有一句中的“也”与另三句用法不同,这个句子是 ,不同的理由是 文中三个“顶”字,其中一个与另两个不同;是 ,理由 。 (6)作者对清国留学生的不满正反映了他上一页 [1] [2] [3] 。
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(2)这两段写作者在东京看到“清国留学生”在① ,② ,③ 。
(3)第②句用的修辞方法是 ,它的作用是 。
(4)第④句用的修辞方法是 ,它的作用是 。
(5)第一段中有四个“也”字,其中有一句中的“也”与另三句用法不同,这个句子是 ,不同的理由是 文中三个“顶”字,其中一个与另两个不同;是 ,理由 。
(6)作者对清国留学生的不满正反映了他
(2)这两段写作者在东京看到“清国留学生”在① ,② ,③ 。
(3)第②句用的修辞方法是 ,它的作用是 。
(4)第④句用的修辞方法是 ,它的作用是 。
(5)第一段中有四个“也”字,其中有一句中的“也”与另三句用法不同,这个句子是 ,不同的理由是 文中三个“顶”字,其中一个与另两个不同;是 ,理由 。
(6)作者对清国留学生的不满正反映了他
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