新闻是什么1

第一章  新闻是什么?
    教学目标
    1、了解新闻的六要毒以及新闻的结构。
    2、了解新闻的采写过程以及构成新闻价值的诸多要素。
    3、初步了解客观报道的相对性,培养学生客观评判并分析大众传媒传递的信息的能力。
    4、了解报刊、广播、电视、网络等媒介在报道新闻方面的不同特点,学会选择不同的策略来阅读不同媒介的新闻。
    【教学过程】
    一、新闻的定义与特征
    1、定义
    新闻是什么?虽然我们每天都要接触大量的新闻,享受信息时代带给我们的便捷和高效,但要给下一个定义,却并不容易。据说美国一家杂志曾经征求新闻的定义,结果10个报馆主笔给了10个定义,见仁见智,各不相同。有人戏谑地做出解答:“狗咬人不是新闻,人咬狗才是新闻”;也有人进行词源分析,新闻(News)就是东(East)西(West)南(South)北(North)四面八方的信息汇集;还有人作出了专业解释,新闻就是“关于突破事物正常轨道或出乎意料的事件的报道”……
    在我们这本选修教材中,“新闻”这个词,至少有三个方面的含义:
    一是新闻的实质特征,有人概括为对新近发生的事实的报道;
    二是各种新闻载体的报道形式的总称,包括消息、通讯、特写、报告等;
    三是专指消息这种体裁,包括简讯、电讯。
    本书在大多场合下,侧重于第二层含义,即主要指的是各种体裁的新闻作品,且由于教科书的内容有限,专谈、访谈、综合报道等体裁只好忍痛割爱;由于是纸质的教材,书中所选的新闻作品主要侧重于报刊等纸制媒介,对于大家所喜闻乐见的、接触甚多的广播电视和网络新闻,只有很少的内容。
    小结:新闻是经由新闻媒介传播的、为广大受众所关心的、新近发生的事实或情况的信息。
    2、特征
    新闻具有以下三个最基本的特征,即真实性、及时性和公开性。
    二、新闻的六要素以及新闻的结构
    1、新闻的六要素
    新闻作为一种以叙事为主的文体,它的基本要素和我们语文界常用的记叙文的六要素是一致的。教材把它们概括为“5W+H”,即:谁(Who)、何时(When)、何地(Where)、何事(What)为何(Why)、结果如何(How),换一种说法就是人物、时间、地点、经过、原因、结果。如果把这六要素串起来,概括成一句话,就是:
    某人某时在某地做了某事出现了某种结果。
    一篇新闻报道,无论是消息,还是通讯、特写,一般都包含这些因素。比如下面这条新闻。“麻雀虽小,五脏俱全”,新闻的六要素交代得非常清楚:
    美国总统里根和苏联领导人戈尔巴乔夫今天下午2:02分在白宫东厅正式签署了全部销毁两国中程和短程和导弹条约。
    通过对这六要素的把握,我们面对一篇新闻,可以很迅速地把握其主要内容。这对于每天接触大量信息的现代人,快速筛选有用信息,提高阅读效率,无疑是有帮助的。
    2、新闻都是按六要素顺次“串起来”的吗?
    ——新闻的不同结构方式
    (1)时间顺序式结构
    学生阅读:教材P16中的《刘胡兰慷慨就义》
    明确:《刘胡兰慷慨就义》一文按照事件发展的时间顺序组织材料,是一种把六要素顺次串起来的结构方式。
    (2)“倒金字塔”结构
    学生阅读:教材P16中的《鲍威尔宣布辞职》
    明确:《鲍威尔宣布辞职》一文是典型的“倒金字塔”结构,文章一下来就点明了最重要的信息——“美国国务卿鲍威尔已于12日向布什总统递交了辞呈”,突出了新闻六要素中的“What”这个要素。

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