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《陈情表》教学设计2 人教必修5

[07-12 14:39:19]   来源:http://www.89xue.com  高三语文教学设计   阅读:9605
摘要: 四题、设计此题,意在提醒学生注意本课中至今还在使用的成语,以积累词汇,丰富自己的语言表达。 零丁孤苦、茕茕孑立,形影相吊、口簿西山、气息奄奄、朝不虑夕。 五题、这是一道开放题。意在让学生讨论一下对"孝"的看法。一方面.封建统治者提倡"以求治天下"的伦理观.其根本目的在于维护自己的统治,我们应有清醒的认识。另一方面.孝敬父母长辈.又是我们中华民族自古以来的传统道德.至今仍未过时。此题没有标准答案.只要言之成理.持之有故即可。 六、作业:1.背诵全文。 2.翻译全文。上一页 [1] [2] [3] [4] 。
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      四题、设计此题,意在提醒学生注意本课中至今还在使用的成语,以积累词汇,丰富自己的语言表达。

      零丁孤苦、茕茕孑立,形影相吊、口簿西山、气息奄奄、朝不虑夕。

      五题、这是一道开放题。意在让学生讨论一下对"孝"的看法。一方面.封建统治者提倡"以求治天下"的伦理观.其根本目的在于维护自己的统治,我们应有清醒的认识。另一方面.孝敬父母长辈.又是我们中华民族自古以来的传统道德.至今仍未过时。此题没有标准答案.只要言之成理.持之有故即可。

      六、作业:1.背诵全文。

      2.翻译全文。


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