不轻易说“不”,彰显出一种力量。
面对突如其来的地震灾难,我们埋在废墟下的灾民没有对生命说不,人民子弟兵没有在困难面前说不,我们的领导没有在生死挑战面前说不,“我们决不放弃,只要有一线希望,我们就要尽百分之百的努力”党和政府这坚定的话语,让一个个鲜活的生命从废墟中奇迹般的创造出来;不轻易说“不”,这是一种坚强,是一种责任,是一种在困难面前挺直脊梁的民族力量。
我们不要轻易说“不”,但对于一些事情,我们却要不加思索地说“不”。
当达赖在制造分裂中国的舆论可能时,我们大声说“不”;当CNN作出侮辱中国人民的言论时,我们大声说“不”,当莎朗·斯通提出“地震报应论”时,我们大声说“不”。不轻易说“不”,不等于可能损伤民族、伤害国人的感情的事也忍气吞声!
一个懂得什么时候该说“不”,什么时候不能轻易说“不”的国家才是一个真正的强国,才能在民族之林中屹立不倒。
让我们理性对待“不”字,让我们不要轻易说出“不”!
【升格赏析:最后列举“达赖分裂中国、CNN侮辱中国、莎朗·斯通提出‘地震报应论’”等实例,从反面论证,使论证更严密,同时,选取的材料都是现实生活中的热点焦点问题,写作素材鲜活,体现了作者关注生活,有“家事国事天下事事事关心”的现实责任感。】
二、作文修改实例2:
参考题目
阅读下面的图画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
病文呈现
学会成长
你摔跤了,摔得龇牙咧嘴,我敢说,你的疼疼在我心里,你毕竟是我十月怀胎的一块心灵之肉。可是,儿子,这次,我不扶你,因为,你已经长到足以自己爬起来的年龄。——母亲如是说。
不知不觉中,我们在成长中体验着成长的代价,凄风冷雨中,我们体验成长的痛并快乐着!年少轻狂的我们总认为我们自己什么都行,什么都会,不愿意听父母那善意的唠叨,不理会老师那谆谆的教诲,不理解社会那繁多的规定,贸然上路。起初心怀颇多梦想,幻想着自己的伟大、勇敢和成功。而踏上行程之后总觉得一切过于平淡,与梦想差得太远。于是心情不再热烈,梦想渐渐消散,行程终于变得枯燥。无奈,失落,感叹现实的乏味,以为自己已经大大地摔了一跤。而真正的挫折和不幸却最容易在这时悄悄向我们靠近。当我们突然看到挫折那狰狞的面目时,我们已经来不及防备,来不及躲闪,于是倒下了,倒得那么彻底,只落下一个被打得遍体鳞伤的下场。
这时,我们的思想似乎才开始真正运转。父母为什么总说日本小朋友和中国小朋友在内蒙古大草原上较量的故事,中国小朋友的自立自强能力大大的不如日本小朋友。令人遗憾的是,竟然有中国的家长跟随孩子到草原上为自己的孩子背行李。而日本人讲,你们的下一代一定不是我们下一代的对手。
回顾我们的成长经历,从牙牙学语时我们就被母爱包围着;从蹒跚学步时,我们就被父爱笼罩着。老师在悉心教导,社会在百般保护。我们一路走来,竟然学会了任性,忘记了理解;学会了苛责,忘记了给予;学会了自大,忘记了听从。于是走了弯路,摔了跟头。
这时,父母不会责怪,只会给我们付出更多爱心;学校和社会不会旁观,定会为我们提供机会,而我们该从每一次摔跤中汲取些什么呢?
www.89xue.com 学会成长,爱或者不会走开。
病文诊断
这篇作文与命题咬合较紧密,“学会成长”,“爱或者不会走开”,显示了考生活跃的思维。但本文内容略显单薄,如开头体验成长的快乐和痛苦,无形象化的语句,直陈其事,显得空泛;中日小朋友的对抗材料的新颖性不够,与别的文章有雷同之嫌;文末尽管收束有力,但缺少细节,导致点睛照应不够,内容显得单薄。
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