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《咬文嚼字》教案1

[07-12 14:42:07]   来源:http://www.89xue.com  高三语文教学设计   阅读:9325
摘要:www.89xue.com 1.本段文字可分两层,分别概括其大意。 ①____________________________________________________。(限20字以内) ②_____________________________________________________。(限20字以内) 2.“而这些事实在那个时代是不易得到的”此话有何深刻含义?与下文相照应的句子是哪一句?含义: _____________________________________________________________。相照应的句子:_________。
《咬文嚼字》教案1,标签:高三语文教学设计方案,http://www.89xue.com


www.89xue.com     1.本段文字可分两层,分别概括其大意。
    ①____________________________________________________。(限20字以内)
    ②_____________________________________________________。(限20字以内)
    2.“而这些事实在那个时代是不易得到的”此话有何深刻含义?与下文相照应的句子是哪一句?
含义:
_____________________________________________________________。
相照应的句子:
____________________________________________________________。3.“思考的独立性和直觉”各指什么?
独立性_________________________________________________________。
直觉_____________________________________________________________。
4.文中最后一句,“通过他的工作”,这“工作”具体指什么?在原语段中找出一句话来说明。
工作指___________________________________________________________。
5.最后一句“哥白尼的伟大人格”指的是什么?
指________________________________________________________________。
答案:1.①分析哥白尼创立“日心说”的两个条件
②分析哥白尼“日心说”巨大而深远的影响
2.赞扬哥白尼摆脱教权统治和学术统治的大无畏勇气 哥白尼通过他的工作和他的伟大人格,教导人们要谦虚谨慎
3.独立性指不依靠他人,脱离旧的框架束缚 直觉指不经过逻辑推理就直接认识的能
4.详细说明太阳中心概念的优越性
5.坚持真理的品格,摆脱教权统治枷锁的大无畏精神
    五、课后小结
    本节课,我们主要是在重点赏析的基础上,讨论了作者在品味语言和运用语言上给予我们的启示。同时,我们也学到了作者勇于质疑的严谨治学的精神,这对于我们的写作将会有重大的指导作用。认真读书学习,学会品味赏析,“于无疑处生疑”,只有不断地练习,我们的阅读和写作能力才会真正的提高。
    六、布置作业
    1.自习时讨论完成练习题三、四两题。
    2.选几篇自己的作文,“咬文嚼字”一番,并写作分析文章。


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