小数的产生和意义教学设计2

5、完成课本P51 做一做。学生独立打开课本完成，指名说一说3小题的理由。

三、巩固练习——勇闯三关

1、第一关：填一填

0.3里面有(    )个1/10              0.07里面有(    )个1/100

0.5里面有(    )个1/10              0.09里面有(    )个1/100

通过第一关的练习导出:计数单位：(一位小数的计数单位是十分之一，写作0.1)（两位小数的计数单位是百分之一，写作0.01)（三位小数的计数单位是千分之一，写作0.001)即:小数的计数单位是十分之一,百分之一,千分之一……分别写作0.1,0.01,0.001……

2、第二关：

0.1米里面有（   ）个0.01米。

0.01米里面有（   ）个0.001米。

小数每相邻两个计数单位间的进率是（ 10   ）。

（刚才已经看到了，0.1米里面有10个0.01米，也就是0.1是0.01的10倍，我们就说0.1和0.01之间的进率是10，0.01米里面有10个0.001米，也就可以说0.01和0.001之间的进率是10，用一句话可以怎么概括？每相邻两个计数单位之间的进率是10。相邻是什么意思呢？）

3、第三关：连手套

（说说自己的想法。）

四、课堂总结——梳理回忆

（通过这节课的学习，你有什么收获？根据板书一起回忆这节课的知识点。）

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